15．如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”，尾氣中有毒的CO和NO氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體 的示意圖，則下列說法正確的是（　　）
A．此反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．圖中生成物有四種不同分子
C．原子在化學(xué)變化前后數(shù)目是不改變的
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3

分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后有一個(gè)構(gòu)成相同的分子，可判斷該分子未參加反應(yīng)，因此該反應(yīng)為兩種不同的分子各2個(gè)參加反應(yīng)，生成一種同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子1個(gè)和一種不同種原子構(gòu)成的化合物分子2個(gè)．據(jù)此分析判斷．

解答 解：去除干擾粒子得圖：

A、由上述圖示可知，反應(yīng)物是兩種化合物，此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故A不正確；
B、由微粒的構(gòu)成可知，圖中生成物有兩種不同分子，故B不正確；
C、由微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化前后數(shù)目是不改變的，故C正確；
D、由上圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1，故D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積．錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入C，液面下降
原因是A中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣進(jìn)入B內(nèi)，聚集在B上部，隨著氣體的增多，壓強(qiáng)增大，將水壓入C中
（3）利用量筒量取液體時(shí)，量筒必須放平，
視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積數(shù)．當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí)，A中收集氧氣的體積為45mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互反應(yīng)）．其中A和B都屬于鹽，且B可用于補(bǔ)鈣，C為氧化物，E是最常用的溶劑．回答下列問題：
（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為H2O；
（2）物質(zhì)C的一種用途為滅火；
（3）若物質(zhì)A是一種鉀肥，其化學(xué)式為K2CO3；寫出反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是固體a、b、c三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，根據(jù)圖示回答：
①該圖中，溶解度單位應(yīng)該改為g/100g水；
②隨溫度升高，三種物質(zhì)中溶解度變小的是c；t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是a＞b＞c；
③t2℃時(shí)，a物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%；
④t1℃時(shí)，在如圖中標(biāo)記的A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，這四個(gè)點(diǎn)中標(biāo)示a、b、c三種物質(zhì)的溶液等質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的點(diǎn)，可能是CD（用A、B、C、D填空）．
⑤固體a物質(zhì)中有少量的c雜質(zhì)，若要得到較純凈的a物質(zhì)，有以下兩種方法：
甲同學(xué)采用的提純方法主要步驟是：常溫下的飽和溶液降溫結(jié)晶，過濾，洗滌濾渣．
乙同學(xué)采用的提純方法主要步驟是：常溫下的飽和溶液升溫結(jié)晶，過濾，蒸發(fā)濾液．
這兩種方法，最好采用的是甲同學(xué)的，理由是乙同學(xué)無法將c完全除去，所得溶液為a、c的混合溶液，蒸干后，所得固體仍為混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．中國“青蒿素之母”女藥學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素是從草本植物青嵩總提取出的一種抗瘧藥物，是我國唯一被世界承認(rèn)的原創(chuàng)新藥，其化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物B．青蒿素由碳、氫和氧三種元素組成
C．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．1個(gè)青蒿素分子中含有22個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．老師上課時(shí)做了鎂在氮?dú)庵腥紵龑?shí)驗(yàn)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了“鎂能在二氧化碳中燃燒嗎？”這一問題，并進(jìn)行了如下探究
【實(shí)驗(yàn)】將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入底部鋪有細(xì)沙充滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，生成白色固體（MgO）外，還有一種黑色固體
（1）將鎂條打磨光亮的目的除去鎂表面的雜質(zhì)，在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是防止集氣瓶炸裂
（2）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)可知不能（填“能”或“不能”）用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi)，探究之后請(qǐng)說說你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）不能用鎂條測量空氣中氧氣含量的主要原因是鎂條在空氣中能與氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等反�?yīng)，不能用來測定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．KCl與KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度數(shù)據(jù)如表，則下列說法正確的是（　�。�
溫度/℃1020304050
KCl30g33g35g38g41g
KNO321g31g45g65g88g
A．KNO3的溶解度大于KCl的溶解度
B．兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間
C．在30℃時(shí)，5gKN03加入到10g水中可得到33.3%的KN03溶液
D．在50℃時(shí)，兩物質(zhì)各10g分別加入20g水中，充分溶解，均沒有固體剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與生活息息相關(guān)
（1）在農(nóng)村常用井水作生活用水，加入肥皂水可檢驗(yàn)井水是否為硬水
（2）下列節(jié)水措施正確的是ABC
A、農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌  B、用淘米水澆花
C、使用節(jié)水龍頭   D、用大量的水沖洗汽車
（3）自行車的支架刷有油漆用以防銹，是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的氧氣和水隔絕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，最好用蒸發(fā)結(jié)晶的方法．
（2）t1℃時(shí)，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）t3℃將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是加入甲物質(zhì)20g（或降溫到t2℃）．

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