下列敘述中不符合下圖裝置設(shè)計意圖的是（ ）

A. 既說明一氧化碳具有可燃性，又充分的利用了能源

B. 說明產(chǎn)物二氧化碳的密度比空氣大

C. 說明一氧化碳具有還原性

D. 有效地制止反應(yīng)中多余的一氧化碳對空氣污染

B 【解析】 A、尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳能燃燒，說明一氧化碳具有可燃性，該實驗還利用了一氧化碳燃燒產(chǎn)生的熱量，充分利用了資源，正確；B、該實驗中沒有裝置證明二氧化碳的密度比空氣大，錯誤；C、一氧化碳能還原氧化銅生成銅和二氧化碳，說明一氧化碳具有還原性，正確；D、尾氣中含有的一氧化碳燃燒生成二氧化碳，有效地制止反應(yīng)中多余的一氧化碳對空氣污染，正確。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級上冊同步練習(xí)：4.1 愛護水資源 題型：填空題

水在自然界的分布很廣，江、河、湖、海、洋約占地球面積的_____，地面淡水約占水量的_____．

71%；2.53% 【解析】 水在自然界的分布很廣，江、河、湖、海、洋約占地球面積的71%，海水雖然儲量大，但含鹽量高，人們難以利用，而淡水只占全球總水量的2.53%，且大部分分布在兩極冰川上，難以利用，真正可以利用的淡很少。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：單選題

對比實驗是運用比較的方法揭示事物性質(zhì)或變化規(guī)律的一種研究方法。課本中所設(shè)計的下列實驗中，不屬于對比實驗的是（ ）

A. 鐵釘銹蝕實驗 B. 用紅磷燃燒驗證空氣中氧氣占空氣總體積的實驗

C. 探究影響物質(zhì)溶解性因素的實驗 D. 小花用紫色的石蕊探究CO2和水反應(yīng)的實驗

B 【解析】 對比實驗可通過若干個裝置同時探究一個或多個條件對同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照。 A、鐵釘銹蝕實驗是通過三個實驗，探究氧氣和水兩種因素對鐵生銹的影響，所以是對比實驗；B、用紅磷燃燒驗證空氣中氧氣占空氣總體積1/5的實驗，是一個單純的實驗，無對比實驗，不是對比實驗；C、探究影響物質(zhì)溶解性因素的實驗，可通過溫度、溶質(zhì)、溶劑的種類等對照項進行實驗并分析結(jié)果...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：單選題

下列敘述錯誤的是 ( )

A. 金屬汞由汞原子直接構(gòu)成 B. 原子核由電子和質(zhì)子構(gòu)成

C. 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D. 化學(xué)變化中原子不能再分

B 【解析】 A、汞屬于金屬，金屬由原子直接構(gòu)成，故A正確； B、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，原子核中沒有電子，故B錯誤； C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，故水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，故C正確； D、化學(xué)變化中原子不能再分，只是重新組合，故D正確． 故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試卷 題型：實驗題

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）甲實驗：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________ 、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)，因此二氧化碳在生活中可用于________ （填寫用途）．

（2）丙實驗：A燒杯中溶液由無色變成________ 色，說明________ （分子性質(zhì)）．

密度比空氣大；滅火；紅；分子不斷地運動 【解析】 （1）二氧化碳能慢慢的倒入下面的燒杯中，下層的蠟燭先滅，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大；二氧化碳的密度比空氣的密度大，不燃燒和不支持燃燒可以用于滅火； （2）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣分子運動到A燒杯中，溶于酚酞溶液中的水中，形成氨水，氨水顯堿性，可以使酚酞變紅，故現(xiàn)象為A燒杯中溶液由無色變成紅色；也可以說明分子做無規(guī)則的...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試卷 題型：單選題

如圖所示的分別是林林所在是實驗小組進行的二氧化碳的制取、干燥、收集和驗滿的裝置圖，其中正確的是（　　）

A. B. C. D.

D 【解析】 A、使用長頸漏斗制取氣體時，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，以防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出，圖中所示裝置錯誤。 B、干燥二氧化碳?xì)怏w時，進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中進氣管與出氣管的方向相反，所示裝置錯誤。 C、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，圖中為向下排空氣法，所示裝置錯誤。 D、檢驗二氧化碳是否集滿時，應(yīng)將燃著的木條...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：2.1《空氣的成分》 題型：簡答題

如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80 ℃熱水(恒溫)的燒杯上，進行實驗。試回答：

(1)實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________；

(2)由此實驗可以得出的結(jié)論是____________________________________________________。

白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；活塞先向右移動再向左移動，最終停在刻度4處氧氣體積約占空氣體積的 【解析】 （1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹，所以活塞向右滑動。反應(yīng)結(jié)束后，隨著溫度的降低，最終完全恢復(fù)至室溫后，氣體的體積慢慢收縮，活塞向左滑動。由于氧氣被消耗掉，氧氣約占空氣體積的，故裝置冷卻后活塞左移，到達(dá)處4刻度處。所以，活塞最終停在刻度“4”處； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：2.3《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）--原子和離子》 題型：單選題

下列微粒不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（ ）

A. 原子 B. 離子 C. 分子 D. 電子

D 【解析】 A、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如金屬由金屬原子構(gòu)成；B、離子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；C、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如水由水分子構(gòu)成；D、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，故電子不能直接構(gòu)成物質(zhì)。故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省永州市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。其主要化學(xué)反應(yīng)原理如下：

NH3+CO2+H2O═NH4HCO3①

NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl ②

x NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O ③

已知NaCl、NaHCO3和NH4Cl在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表：

溫度（℃）

0

10

20

30

40

溶解度/g

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

NaHCO3

6.9

8.1

9.6

11.1

12.7

NH4Cl

29.4

33.3

37.2

41.4

45.8

請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型屬于_____反應(yīng)。

（2）反應(yīng)②產(chǎn)生的NH4Cl在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作_____（選填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”）。

（3）反應(yīng)③中的化學(xué)計量數(shù)x=_____。

（4）20℃時，反應(yīng)②中的生成物溶解度較小的是_____（填化學(xué)式）

（5）20℃時，將NaCl和NaHCO3的飽和溶液各100g，分別加熱蒸發(fā)20g水，再恢復(fù)至原溫度，析出晶體并得到溶液，對于所得溶液下列說法正確的是_____（填序號）

A、所得溶液仍是飽和溶液

B、所得溶液的質(zhì)量前者大于后者

C、所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

化合；氮肥；2；NaHCO3；A。 【解析】 (1)反應(yīng)①符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)； (2)反應(yīng)②產(chǎn)生的NH4Cl中含有氮元素，在農(nóng)業(yè)上可用作氮肥； (3)由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變，反應(yīng)后有：2個鈉原子、2個氫原子、2個碳原子和6個氧原子，所以碳酸氫鈉化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)x為2； (4)由溶解度表格數(shù)據(jù)可知，20℃時，碳酸氫鈉的...

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