【題目】水是人類寶貴的自然資源，請(qǐng)結(jié)合水的有關(guān)知識(shí)回答。

（1）通過電解水的實(shí)驗(yàn)可得出，水是由_____組成的，電解水的符號(hào)表達(dá)式是___________。

（2）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，不需要使用的凈水方法是_____（填字母序號(hào)）。

A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾

（3）生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（4）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的措施_____。

【答案】氫、氧元素 H2OH2+ O2 D 肥皂水 淘米水澆花（合理即可）

【解析】

（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2+ O2；

（2）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附，不用蒸餾；

（3）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，硬水和軟水常用肥皂水來(lái)區(qū)分，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；

（4）生活中常見的節(jié)水措施有：用淘米水澆花、拖地等（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式：______。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是______。

（5）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是______。

（拓展延伸）

（6）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請(qǐng)舉一例說明。

因素______；實(shí)驗(yàn)方法：______；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子一共表示 _____種元素，D元素在化合物中通常顯_____價(jià)；

（2）圖中A的化學(xué)性質(zhì)與圖中 _____的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）表示離子的是 _____（用代號(hào)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤

④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ,則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。

（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因?yàn)?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①________。

(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，你認(rèn)為該裝置中還缺少____。若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是____。寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______________________。

(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_________，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是_______（填序號(hào)）。

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣

⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦固定儀器

A.②③⑦①④⑤⑥ B.⑦②③①④⑥⑤ C.②⑦③①④⑤⑥ D.②③⑦①④⑥⑤

(5)通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體，難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得。制取并收集甲烷可選用的裝置是_____(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。

實(shí)驗(yàn)一：區(qū)分硬水和軟水。

本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___________相同。

實(shí)驗(yàn)二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對(duì)比觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是___________。

實(shí)驗(yàn)三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，小艷同學(xué)分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對(duì)比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對(duì)比的試劑可以是___________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來(lái)增加魚池中的含氧量。

小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣?

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與驗(yàn)證）

（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程


①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。
②加入過氧化鈣，加熱，當(dāng) ，開始收集氧氣。
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶 （填“正放”或“倒放”）在桌上。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)______________。
⑤檢驗(yàn)氣體。方法是________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程


①檢查裝置氣密性。
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思：

雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

（3）小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？

你的合理建議： 。

這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是為了驗(yàn)證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）A實(shí)驗(yàn)最終能觀察到的現(xiàn)象是____；

（2）B實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學(xué)性質(zhì)是____；

（3）C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（4）寫出B中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】奧林匹克廣場(chǎng)設(shè)有飲水臺(tái)，可直接取水飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。

（1）①中活性炭的作用是___________；

（2）②中的超濾膜，是微孔過濾膜，能按照分子的直徑進(jìn)行細(xì)致的過濾。

在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____（填序號(hào)）；

（3）③中紫外燈管照射的作用是____________；

（4）檢驗(yàn)該飲用水是硬水還是軟水，可用____________（填試劑名稱）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案