11．化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：①紫色石蕊溶液變成紅色，②試管中形成一段紅色水柱．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，氣球變大；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，空氣進(jìn)入氣球中，使氣球變大，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 二氧化碳能溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，據(jù)此分析回答．

解答 解：（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．由于二氧化碳能溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，所以產(chǎn)生的現(xiàn)象是：①紫色石蕊溶液變成紅色，②試管中形成一段紅色水柱．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，氣球變大；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，空氣進(jìn)入氣球中，使氣球變大，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答為：（1）①紫色石蕊溶液變成紅色，②試管中形成一段紅色水柱．（2）澄清的石灰水變渾濁，氣球變大；二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，空氣進(jìn)入氣球中，使氣球變大，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法方面的知識(shí)，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用過氧化氫溶液中加入二氧化錳的方法制取氧氣，以下是他們實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量
68.00.166.5
請(qǐng)計(jì)算：
（1）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為1.6g；
（2）反應(yīng)后所得固液混合物中二氧化錳的質(zhì)量為0.1g；
（3）該同學(xué)所用過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．果汁B．稀有氣體C．碳酸氫銨D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油分餾出汽油、柴油
B．用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味
C．石墨在高溫、高壓的條件下轉(zhuǎn)化為金剛石
D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．碳和碳的氧化物之間轉(zhuǎn)化過程為：CO→CO2，C→CO2，CO2→CO；下列說法正確的是（　　）
A．生成物中都有氧化物B．都可以通過置換反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)
C．反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃D．都是固體和氣體間的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．善于提出問題、探究問題和解決問題是學(xué)好化學(xué)的重要方法．2015年8月12日天津瑞海公司�；穫}庫發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故．據(jù)媒體報(bào)道，爆炸點(diǎn)附近看到一疑似�；窔埩粑�，消防隊(duì)員倒水后，會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，隨后發(fā)生燃燒，伴隨出較大爆炸聲．經(jīng)確認(rèn)，該物質(zhì)叫“電石”，主要成分是碳化鈣（CaC2）．某探究小組對(duì)此產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ定性探究：
【提出問題】電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)？
【查閱資料】①碳化鈣與水劇烈反應(yīng)，生成一種可燃性氣體和一種白色固體．
②乙炔（C2H2）氣體難溶于水，燃燒時(shí)伴有大量黑煙．
③電石中的雜質(zhì)為氧化鈣等，氧化鈣俗名生石灰，會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)對(duì)碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想：
可燃性氣體可能是：①氫氣    ②氧氣      ③乙炔
白色固體可能是：A．氧化鈣  B．氫氧化鈣  C．碳酸鈣
（1）你認(rèn)為作出甲同學(xué)猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變．
（2）其他同學(xué)討論后認(rèn)為生成的氣體不可能是②（填①②③序號(hào)），理由是氧氣不具有可燃性．
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟1：取適量電石加入足量水，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，氣體燃燒，伴有大量黑煙，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是C2H2．
步驟2：將步驟1所得固液混合物靜置，取上層清液于試管中，通入CO2氣體，液體變渾濁，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是Ca（OH）2．
【反思交流】步驟2取上層清液即可以檢驗(yàn)出電石與水反應(yīng)后固體成分，是因?yàn)樵摴腆w氫氧化鈣微溶于水．
Ⅱ定量探究：
設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，測(cè)定電石試樣的純度．先用電子天平（精確到0.01g）稱取電石試樣1.60g、錐形瓶和水的質(zhì)量為195.00g，再將試樣加入錐形瓶中，反應(yīng)過程中每隔相同時(shí)間測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
錐形瓶、水、試樣總質(zhì)量/g第1次第2次第3次第4次第5次
196.48196.25196.13196.08196.08
（1）小組同學(xué)討論后認(rèn)為不需要第6次讀數(shù)，理由是因?yàn)?、5兩次質(zhì)量恒定，反應(yīng)已結(jié)束．
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算電石試樣的純度．（寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：
填空：
（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC．CFe2O3
（2）如圖②反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）B物質(zhì)的一條用途是用于鐵的冶煉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2015年8月12日晚11時(shí)20分左右天津爆炸事件中，其第二次爆炸更為劇烈，死亡慘重．其原因是消防官兵用高壓水槍滅火，由于化工產(chǎn)品氫化鈉（NaH）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氣混入空氣遇火發(fā)生劇烈爆炸．請(qǐng)寫出其中兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：（1）NaH+H2O=NaOH+H2↑，（2）2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列說法中描述不正確的是（　�。�
A．該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B．該反應(yīng)的過程是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一個(gè)過程
C．該氣體一個(gè)重要的用途是制取碳酸飲料
D．如圖，此時(shí)試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓

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