【題目】下列關(guān)于原子、分子的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

B. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子

C. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子

D. 在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分

【答案】C

【解析】

A、在原子中，核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，選項(xiàng)正確；B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，分子被破壞物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)隨之改變，選項(xiàng)正確；C、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)，比如金屬，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、原子是化學(xué)變化過(guò)程中的最小粒子，選項(xiàng)正確。故本題選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色金屬單質(zhì)，C和E的組成元素相同，F(xiàn)為赤鐵礦的主要成分，H溶液呈藍(lán)色，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）B、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是：B ， C；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
（4）反應(yīng)①和反應(yīng)③的基本類(lèi)型是否相同？（填：“相同”或“不相同”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年“6.5”世界環(huán)境日中國(guó)主題：“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法不符合該主題的是（ ）

A. 工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放 B. 就地焚燒生活垃圾

C. 開(kāi)發(fā)和使用新能源 D. 大力開(kāi)展植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“含氟牙膏”、“加鐵醬油”中的“氟”、“鐵”指的是（ ）

A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)的意思是

①“Hg”表示______________，還表示_________，也可表示____________。

② 2Na+ 表示___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）． （一）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱(chēng)取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱(chēng)量裝置C的質(zhì)量；
④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱(chēng)量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）B裝置的作用是 ．
（3）如果沒(méi)有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填偏大、偏小、不變）；
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是 ．
（5）稱(chēng)得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為%（精確到0.1%）．
（6）（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是 ， 然后觀察現(xiàn)象判斷．
A.靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量；
B.向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量．
（7）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ， 然后觀察現(xiàn)象判斷．
A.氯化鋇溶液
B.稀硫酸
C.硝酸銀溶液
D.稀鹽酸
（8）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）．
（9）【實(shí)驗(yàn)反思】 為了克服圖1裝置的不足，有同學(xué)提出把A裝置作如圖2的改進(jìn)（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖2裝置分兩次緩緩鼓入空氣．反應(yīng)后，用圖2裝置鼓入空氣的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)問(wèn)題填空：
（1）氧元素的結(jié)構(gòu)示意圖如圖 所示． 該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為；在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易電子（填“得到”或“失去”）
（2）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．
請(qǐng)回答：①B框中的物質(zhì)屬于（填序號(hào)：A化合物、B單質(zhì)、C純凈物、D混合物）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭和活性炭都具有吸附作用，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 常溫時(shí)化學(xué)性質(zhì)都不活潑 B. 顆粒都很小，而且是黑色的

C. 都有疏松多孔結(jié)構(gòu) D. 都不具有毒性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a；b；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置為（填C或D），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的反應(yīng)原理為（用化學(xué)方程式表示），若使用E裝置用排水法收集氫氣，氣體應(yīng)該從（填“甲”或“乙”）口進(jìn)入．
（4）制備CO2氣體可用B裝置，若用E裝置除去CO中混有少量的CO2 氣體，裝置內(nèi)最好選用（填數(shù)字序號(hào)）；①Ca（OH）2溶液 ②水 ③CO2氣體．

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