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12.如圖所示裝置,加熱堿式碳酸銅[Cu2(0H)2CO3]固體,除生成黑色粉末氧化銅外,還有CO2和水蒸氣生成;加熱氧化汞生成氧氣與汞蒸汽,汞蒸汽有毒,易與硫粉反應,生成紅色硫化汞晶體.

請選擇下列實驗裝置(沒有提供的儀器不必寫出),對上述實驗作補充或改進,回答有關問題:
(1)若要驗證堿式碳酸銅分解產生的CO2和水蒸氣,應將生成的混合氣體先通過D(填編號)裝置,現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍色;再通過A(填編號)裝置,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;反之會有何影響?不能檢驗產生的氣體中是否含有水蒸氣.
(2)當將氣體通入裝置A進行驗證時,氣流應從左端管口通入.
(3)若用上述如圖所示裝置,在加熱條件下,用氫氣還原黑色粉末氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是黑色氧化銅逐漸變成紅色、試管口觀察到有水珠生成,化學方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(4)若要驗證氧化汞分解產生的O2,應將生成的氣體先通過C(填編號)裝置,目的是將生成的汞蒸氣除去,再用帶火星的木條檢驗氧氣.

分析 (1)根據污水硫酸銅遇水顯藍色,二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀,先檢驗水,再檢驗二氧化碳,否則通過石灰水氣體也會攜帶水蒸氣進行分析;
(2)根據洗氣是,應該長進短出進行分析;
(3)根據氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和水進行分析;
(4)根據加熱氧化汞生成氧氣與汞蒸汽,汞蒸汽有毒,易與硫粉反應進行分析.

解答 解:(1)因CO2能使澄清的石灰水變渾濁,無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍,又因氣體從石灰水中通過,會帶出水分,會干擾對混合氣體中水蒸氣的驗證,所以要先驗證水蒸氣,再驗證CO2,如順序顛倒,則無法驗證是否有水;
(2)氣流從長導管進入,與石灰水接觸充分,現(xiàn)象明顯,若從短導管進入,現(xiàn)象不明顯,并且石灰水還會被從左端導管壓出,所以氣流應從左端管口通入;
(3)氫氣與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和水,所以在實驗過程中可觀察到黑色氧化銅逐漸變成紅色銅,同時可在試管口觀察到有水出現(xiàn),化學方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)加熱氧化汞生成氧氣與汞蒸汽,汞蒸汽有毒,易與硫粉反應,所以要驗證氧化汞分解產生的O2,應將生成的氣體先通過C裝置,目的是將生成的汞蒸氣除去,再用帶火星的木條檢驗氧氣.
故答案為:(1)D,無水硫酸銅變藍色,A,澄清石灰水變渾濁,不能檢驗產生的氣體中是否含有水蒸氣;
(2)左端管;
(3)黑色氧化銅逐漸變成紅色,試管口觀察到有水珠生成,CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)C,將生成的汞蒸氣除去.

點評 本題為綜合實驗題,考查知識面廣,要求學生審題仔細,能把所學知識系統(tǒng)化,有發(fā)散思維能力,知識歸納能力,平時要加強練習.

練習冊系列答案
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過氧化氫(H2O2)是一種無色粘稠液體,易分解為水和氧氣,常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑,為了貯存、運輸、使用的方便,工業(yè)上將過氧化氫轉化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體(2Na2CO3·3H2O2),該晶體具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質。接觸下列物質不會使過碳酸鈉失效的是( )

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3.除去CO中混有的少量CO2,可采用的方法是(  )
A.把混合氣體點燃
B.把混合氣體由一個容器倒入另一個容器中
C.將混合氣體通過澄清石灰水
D.將混合氣體通過灼熱的氧化銅

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20.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.2Hg$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2B.H2O═H2+O2
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物.
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應:
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Fe2O3與稀鹽酸發(fā)生的反應:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【實驗探究】
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為乙 的觀點正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據如表:
  反應前   反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
(2)應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第③ 組(填序號).
(3)實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑.
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【反思評價】丁同學指出:從環(huán)保角度,如圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.

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17.水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.據圖回答:

(1)認真觀察裝置,寫出B裝置反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)通電一段時間后,試管a產生的氣體是氫氣,(填名稱)試管b產生的氣體是氧氣,(填名稱)其體積比為2:1,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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4.物質在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應,也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應,還與氮氣和二氧化碳反應.如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內放入紅磷,測得氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(1)若用木炭代替紅磷,在不改動裝置的情況下進行實驗后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,原因是木炭燃燒產生的二氧化碳是氣體,瓶中的壓強沒有減。
(2)若用鎂條代替紅磷,實驗后,集氣瓶中進入的水量應該大于(填“大于”或“小于”)$\frac{1}{5}$.即鎂條能在N2和CO2燃燒,此實驗說明了燃燒不一定有氧氣參加(或在一定條件下,氮氣、二氧化碳也能支持燃燒等,合理即可).
(3)用鐵絲也不能完成實驗,請你總結該實驗所用藥品應該滿足的條件是:
①能在空氣中燃燒②本身的狀態(tài)為非氣體③生成的物質為非氣態(tài).

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1.火星的地表含有大量鐵元素,大氣中含有大量二氧化碳、氮氣等.2015年9月 28日,美國航天局宣布火星存在流動水.請用化學用語填空:
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(2)⑥細鐵絲燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.鋁是人類最早利用的金屬材料
B.大多數(shù)金屬元素在自然界以單質形式存在
C.銅是目前世界年產量最高的金屬
D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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