如圖為某原子的結構示意圖，該原子的原子核中有

A. 6個質子和8個電子

B. 8個質子和6個中子

C. 6個質子和8個中子

D. 8個質子和6個電子

C 【解析】 試題分析∶由題中信息知，該原子的原子核中有6個質子和8個中子。故C正確。 考點∶考查原子的結構示意圖的含義。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 走進化學世界 單元測試 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 加熱固體 B. 傾倒液體

C. 熄滅酒精燈 D. 取用固體粉末

D 【解析】 A、加熱固體時試管口應略向下傾斜，導管稍露出橡膠塞即可，錯誤；B、瓶塞要倒放，標簽向著手心，試劑瓶口要緊靠量筒口傾倒，錯誤；C、熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，錯誤；D、先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：吉林省2018屆九年級期末模擬化學試卷 題型：單選題

下列成語主要體現(xiàn)化學變化的是（ ）

A. 冰凍三尺 B. 木已成舟 C. 鉆木取火 D. 鑿壁偷光

C 【解析】 有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化； A、冰凍三尺是水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質生成，故是物理變化； B、木已成舟是將木頭變成船，該過程中沒有新物質生成，是物理變化； C、鉆木取火要發(fā)生燃燒，故是化學變化； D、鑿壁偷光的過程中沒有新物質的生成，故是物理變化。故選C。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第三單元 物質構成的奧秘 單元檢測 題型：填空題

元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題。

（1）查出碳的相對原子質量： ；寫出16號元素的元素符號： 。

（2）表中不同種元素最本質的區(qū)別是 。

A．質子數(shù)不同

B．中子數(shù)不同

C．相對原子質量不同

D．電子數(shù)不同

（3）利用元素周期表，人們對元素的認識進入了全新的飛躍時期。近日，俄羅斯科學家宣布他們將人工合成118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為 。

（4）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是______________________________，它們在化學反應中都易_______填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是__________。

(1)12.01 S (2)A (3)118 (4)最外層電子數(shù)相同 得到 AlCl3 【解析】 試題(1)根據(jù)周期表中的數(shù)據(jù)，碳的相對原子質量為12.01；16號元素為硫元素，元素符號：S (2) 元素含義：具有相同質子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，故元素的種類由原子的質子數(shù)決定，質子數(shù)不同，元素種類不同，故選A (3)在元素周期表中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核電荷數(shù)，故此...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第三單元 物質構成的奧秘 單元檢測 題型：單選題

下列事實的微觀解釋錯誤的是（ ）

A. 溫度降低，汽油的密度增大: 分子的體積變小

B. 春天公園里散發(fā)出陣陣花香: 分子在不斷運動

C. 液體氫氣與氣態(tài)氫氣都具有可燃性: 同種分子的化學性質相同

D. 氫氣在氧氣中燃燒生成水: 氫原子、氧原子的重新組合

A 【解析】 試題A、溫度降低分子間間隔減小，體積減小因此密度增大，不是分子體積減小，解釋錯誤； B、由分子不斷運動產(chǎn)生的分子擴散現(xiàn)象，解釋正確； C、都由氫分子構成，分子種類一樣化學性質一樣，解釋正確； D、化學反應為分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，解釋正確。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第三單元 物質構成的奧秘 單元檢測 題型：單選題

1911年盧瑟福為探索原子的內部結構進行了“α粒子散射實驗” 用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔。實驗時發(fā)現(xiàn)（示意圖如下）：

(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；

(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向；

(3)有極少部分α粒子被彈了回來。

下列由該實驗分析得出的認識中，正確的是

A. 原子核不帶電 B. 原子是實心的球體

C. 原子質量主要集中在原子核 D. 原子核由質子和中子構成

C 【解析】 A、根據(jù)題意：α粒子帶正電荷，一小部分α粒子改變了原來的運動方向，由于同種電荷相互排斥，說明原子核帶正電荷；故選項說法錯誤． B、大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向，說明金原子中有一個很大的空間，原子不是一個實心球體；選項說法錯誤． C、有極少數(shù)α粒子被彈了回來，說明金原子中有體積很小、質量大的原子核；故選項說法正確． D、根據(jù)盧瑟福為探索原子...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 走進化學世界 單元檢測 題型：科學探究題

實驗一：根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器①的名稱是_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應該選擇的氣體發(fā)生裝置是______ (填寫編號)。若選擇 F 裝置收集 氧氣，則氣體應從___________ (填“a”或“b”)口進入。實驗室用 B 裝置制取二氧化碳氣體 的優(yōu)點是________________ 。

(3)圖 C 為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，裝置內發(fā)生反應的化學方程式 為________________ ，裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質質量分數(shù)為 5%的過氧化 氫溶液需要溶質質量分數(shù)為 30%的過氧化氫溶液的質量是_________ g。

實驗二：雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是 CaCO3， 里面覆蓋一層蛋殼膜。嘉寶化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動：

（提出問題）蛋殼中的 CaCO3 含量是多少？

（查閱資料）a.蛋殼經(jīng)過科學檢測其中含 CaCO3 的質量分數(shù)約為 82%~85%，含蛋白質質量分數(shù) 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質含量約為 90%~93%。

（設計方案） 方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數(shù)據(jù)進行測定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。

（進行實驗）(實驗步驟略)

方案一：稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量 為 7.16 g。

方案二：用下圖所示的連接實驗裝置，稱取 12 g 蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與 HCl 反 應，裝置內試劑均足量。)

(4)該實驗裝置的主要缺陷是_____。

（數(shù)據(jù)處理）

(5)方案一：產(chǎn)生的 CO2 質量_____g，蛋殼中的 CaCO3 的質量分數(shù)為_____%。(保留一位小數(shù))

(6)方案二：根據(jù)方案二的實驗內容，請用文字或圖表說明該方案的數(shù)據(jù)處理方法：_____。

（評價反思）

(7)方案二中裝置 C 的作用是_____。

(8)方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是_____。

長頸漏斗Ab可以控制反應的反生和停止2H2O22H2O+O2↑形成液封50g空氣中二氧化碳會被氫氧化鋇溶液吸收，導致測量結果偏大4.84g91.7%可以在裝置A前加盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶防止空氣中的二氧化碳進入裝置B灼燒時碳酸鈣以外的物質反應也能夠產(chǎn)生氣體 【解析】 (1)儀器①的名稱是長頸漏斗；(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；氧氣的密度比空氣...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 走進化學世界 單元檢測 題型：單選題

實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡

B 【解析】 A、隨著反應的進行，氧氣的含量降低，故曲線①表示氧氣含量的變化，故錯誤； B、反應后有一氧化碳生成，故蠟燭發(fā)生了不完全燃燒反應，故正確； C、蠟燭由碳、氫、氧等元素組成，故錯誤； D、當氧氣的濃度降低到一定的程度時蠟燭就熄滅，故錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型：單選題

下列圖中，體現(xiàn)稀有氣體物理性質的是（　�。�

A. 焊接金屬 B. 霓虹燈

C. 醫(yī)療急救 D. 滅火

B 【解析】 A、切割金屬是利用氧氣和乙炔反應，放出大量的熱。還有一種焊接金屬是用稀有氣體作保護氣，是利用的化學性質，故不可選；B、霓虹燈是利用稀有氣體在通電的條件下會發(fā)出不同的光，是利用稀有氣體的物理性質，故可選；C、氧氣能供給呼吸，所以可用于急救病人。用于醫(yī)療急救的是氧氣而不是稀有氣體，故不可選；D、能用于滅火的是二氧化碳，利用它的不燃燒，也不助燃的作用，不是稀有氣體的用途，故不可...

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