9．在科學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師在固體中加入無(wú)色液體，一段時(shí)間后固體全部溶解．同學(xué)們對(duì)固體、無(wú)色液體可能是什么物質(zhì)的猜想中不合理的是（　　）
A．食鹽和水B．鎂和稀硫酸
C．二氧化錳和雙氧水D．氫氧化鈉和鹽酸

分析 在固體中加入無(wú)色液體，一段時(shí)間后固體全部溶解，說(shuō)明固體可以與液體反應(yīng)或溶于液體．

解答 解：A、水是無(wú)色液體，食鹽可以溶于水，故正確；
B、稀硫酸是無(wú)色液體，鎂可以與稀硫酸反應(yīng)而消失，故正確；
C、雙氧水是無(wú)色液體，二氧化錳作為催化劑，不會(huì)消失，故錯(cuò)誤；
D、鹽酸是無(wú)色液體，氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng)而消失，故正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧常見(jiàn)的反應(yīng)原理等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管．
（2）能用來(lái)加熱的儀器是試管．
（3）量取8毫升的水，需要用量筒和膠頭滴管．
（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在化學(xué)晚會(huì)上為大家現(xiàn)場(chǎng)作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫(huà)：他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫(huà)上”一串燈影，再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周?chē)爱?huà)上”一片湖水，將白紙掛在墻上，待晾干后，用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑．結(jié)果出現(xiàn)了“藍(lán)色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫(huà)面．該同學(xué)所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項(xiàng)中的 （　�。�
 甲乙丙
A石灰水稀硫酸氯化鋇溶液
B稀鹽酸氫氧化鈉溶液酚酞試液
C氯化鈉溶液硫酸鉀溶液硫酸鈉溶液
D稀鹽酸氫氧化鉀溶液石蕊試液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（2）反應(yīng)中A與B的化學(xué)計(jì)量數(shù)比是3：1．
（3）若28gB物質(zhì)完全反應(yīng)，生成34gC物質(zhì)．已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為2，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為17．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．HNO3B．NaOHC．H2OD．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有一包白色固體，可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、中的一種或幾種．取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過(guò)濾后向沉淀中滴加鹽酸，沉淀的量、產(chǎn)生氣體的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示．由此推斷白色固體中（　�。�
A．可能存在NaOHB．可能存在Na2SO4C．可能存在Na2CO3D．可能存在BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]猜想①在常溫下能反應(yīng)；
猜想②在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想③在加熱條件下不能反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味；
操作③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；
操作④立即停止加熱；
操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入裝有水的燒杯中，溶液呈藍(lán)色．
[結(jié)論與解釋]（1）由以上探究可知：猜想②是正確的；
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2；立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
[反思與評(píng)價(jià)]
操作⑤中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）不能將水倒入試管中的殘液里．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸          為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案：
甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制�。�
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制�。�
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是乙，
理由是（答出一點(diǎn)即可）銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫有毒氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用上圖中的B和C裝置組合制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體額化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）如用如圖2所示裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從右（選填“左”或“右”）端．
（4）實(shí)驗(yàn)室用圖1中的A和E裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入熱的試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱試管．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號(hào)，下同）；文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花；若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量 將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；收集干燥氧氣收集裝置選C；若某同學(xué)E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集．

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