【題目】(1)破解庫(kù)艇沉沒(méi)之謎_﹣﹣﹣﹣﹣元兇是誰(shuí)?
俄海軍的驕傲,曾被譽(yù)為“戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器”,“不沉的潛艇”的庫(kù)爾斯克號(hào)核潛艇,在巴倫支海舉行的一次演習(xí)中,發(fā)生令人難以置信的大爆炸而沉沒(méi),其原因是什么?后來(lái),經(jīng)過(guò)研究,科學(xué)家認(rèn)為,導(dǎo)致它沉沒(méi)的原因很有可能是其所裝備的過(guò)時(shí)魚(yú)雷里一種液體燃料﹣﹣過(guò)氧化氫.魚(yú)雷使用過(guò)氧化氫做燃料,依靠的是它與某些金屬接觸會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)這一原理,當(dāng)它與銀接觸時(shí),便迅速分解成水蒸汽和氧氣,體積瞬間膨脹5000倍,魚(yú)雷引擎正是借此產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力.
(2)“最清潔”的化工產(chǎn)品﹣﹣過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫遇光、熱、重金屬和其他雜質(zhì)時(shí)易分解,同時(shí)放出氧和熱,但由于其具有幾乎無(wú)污染的特性,故被稱(chēng)為“最清潔”的化工產(chǎn)品,廣泛應(yīng)用于化學(xué)品合成、造紙、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、紡織、礦業(yè)、農(nóng)業(yè)廢料加工等領(lǐng)域.
請(qǐng)答題:①用化學(xué)式寫(xiě)出材料一所涉及的反應(yīng)表達(dá)式:_____
②有人根據(jù)材料一的信息,認(rèn)為過(guò)氧化氫既然有如此壞處,那么人類(lèi)就不必利用它,對(duì)此,你同意其看法嗎?_____.
③根據(jù)上述材料信息,對(duì)如何正確使用化學(xué)物質(zhì),你有何啟發(fā)_____?
④試寫(xiě)出過(guò)氧化氫的最大優(yōu)點(diǎn)與用途各一個(gè):_____、_____.
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 不同意,物質(zhì)對(duì)我們有利有弊,我們應(yīng)合理利用 使用化學(xué)物質(zhì)時(shí),應(yīng)先對(duì)它有所了解,才能充分利用它來(lái)為人類(lèi)造福 無(wú)污染 造紙.
【解析】
本題主要考察過(guò)氧化氫的相關(guān)知識(shí)
①過(guò)氧化氫與銀接觸時(shí),便迅速分解成水蒸汽和氧氣,用反應(yīng)表達(dá)式為:2H2O22H2O+O2↑;
②有人根據(jù)材料一的信息,認(rèn)為過(guò)氧化氫既然有如此壞處,那么人類(lèi)就不必利用它,這種看不正確,物質(zhì)對(duì)我們有利有弊,我們應(yīng)合理利用.
③根據(jù)上述材料信息可知,使用化學(xué)物質(zhì)時(shí),應(yīng)先對(duì)它有所了解,才能充分利用它來(lái)為人類(lèi)造福,使用化學(xué)物質(zhì)
④由題意可知,過(guò)氧化氫的最大優(yōu)點(diǎn)是無(wú)污染等,可用于造紙等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅漫畫(huà)描述了生活和自然中的現(xiàn)象,其中一幅漫畫(huà)所描述的物質(zhì)變化類(lèi)型與其他三幅不同,這幅漫畫(huà)是( 。
A.飲料瓶變痷 B.云的形成 C.燃放煙花 D.酒精蒸發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類(lèi)如下圖所示(其中“○”“”“●”“”表示不同離子),則下列說(shuō)法不正確的是
A. 反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量不變
B. 反應(yīng)后溶液呈中性
C. 可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進(jìn)行檢驗(yàn)
D. 此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和○結(jié)合生成水分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖.
已知生鐵的含碳量為 2%--4.3%,鋼的含碳量為 0.03%--2%。
(1)反應(yīng):①Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ,②3C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑。屬于置換反應(yīng)的是_________ ,用于高爐煉鐵的原理是 _________(填序號(hào))
(2)生鐵屬于 _________ (填“純凈物”或“混合物”),其熔點(diǎn)比純鐵 _________(填“高”或“低”),鐵是由 _________ 構(gòu)成的物質(zhì)(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是 _________ 。
(4)將鋼錠軋成鋼板,屬于_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”) 。
(5)鋼鐵制品可能會(huì)生銹,寫(xiě)出用稀硫酸除銹反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________________ 。
(6)請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式證明鐵的活潑性大于銅 __________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
(1)寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式_______。
(2)B和C裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么?_______
(3)若用排水法收集氫氣,可以先在D集氣瓶中裝滿水,再?gòu)?/span>________(選填“a”或“b”)導(dǎo)管通入氫氣。
【答案】 2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO32KCl + 3O2 ↑) 可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b
【解析】(1).選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,高錳酸鉀法或氯酸鉀法制取氧氣可以用A裝置;反應(yīng)方程式為:2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3 2KCl + 3O2 ↑) (2)B和C裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。原理是關(guān)閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當(dāng)液面下降到隔板下邊時(shí),固體反應(yīng)物與液體分離,反應(yīng)停止;反之,打開(kāi)彈簧夾,反應(yīng)開(kāi)始。(3)氫氣的密度比水的小,若用排水法收集氫氣,可以先在D集氣瓶中裝滿水,再?gòu)腷導(dǎo)管通入氫氣。
點(diǎn)睛:將實(shí)驗(yàn)裝置和制取氣體的情況對(duì)照,選擇合適發(fā)生裝置和收集裝置。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
24
【題目】實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖如圖所示。
(1)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
(2)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象__________________。
(3)寫(xiě)出最右側(cè)酒精燈的作用__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( )
① ② ③ ④
A. ①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件 B .②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C. ③檢驗(yàn)CO32一的存在 D. ④用水吸收CO
A.A
B. B
C. C
D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B. 蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒(méi)有氧氣
C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制20%的NaCl溶液100g。
(1)①中玻璃棒的作用是_____。
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)取所需的氯化鈉,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),接下來(lái)的操作是_____(填字母序號(hào))。
A 繼續(xù)添加氯化鈉 B 減少砝碼
(3)用量筒量取水的體積為_____mL(ρ水≈1g/cm3)。
(4)該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____(填數(shù)字序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀,B為氧化物,D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、和氫氧化鈉溶液中的一種, E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑。用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A、E的化學(xué)式 、 ;
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)試寫(xiě)出一個(gè)有B生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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