10.親愛的同學們,化學用語可準確、間接地記錄、表達、交樓化學信息,學號化學需要掌握正確、規(guī)范的化學用語,你一定掌握了吧!
(1)請寫出下列元素名稱或物質名稱的化學符號
銅Cu
氯Cl
氧化鎂MgO
五氧化二磷P2O5
四氧化三鐵Fe3O4
氧化氫H2O
碳酸鈣CaCO3
高錳酸鉀KMnO4
(2)用符號填空
①兩個氮氣分子2N2;②硫酸根SO4
(3)用文字描述下列化學符號的意義:
①3H3個氫原子;②5H2O5個水分子;③S2-中2的含義一個硫離子帶兩個單位負電荷.

分析 (1)根據(jù)元素名稱可以書寫元素符號,根據(jù)物質的名稱可以書寫化學式;
(2)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字;酸根是一個原子團;
(3)元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),化學式前面的數(shù)字表示分子個數(shù),元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶電荷數(shù).

解答 解:(1)銅的元素符號為Cu;
氯的元素符號為Cl;
氧化鎂中,鎂元素顯+2價,氧元素顯-2價,其化學式為MgO;
五氧化二磷中,磷元素顯+5價,氧元素顯-2價,其化學式為P2O5
四氧化三鐵的化學式為Fe3O4;
氧化氫就是水,化學式為H2O;
碳酸鈣中,鈣元素顯+2價,碳酸根顯-2價,其化學式為CaCO3;
高錳酸鉀的化學式為KMnO4;
故答案為:Cu;Cl;MgO;P2O5;Fe3O4;H2O;HCl;CaCO3;KMnO4;
(2)①由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2;故填:2N2;
②硫酸根的表示方法是:SO4,故填:SO4;
(3)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以“3”表示3個氫原子;故填:3個氫原子;
②由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,故“5”表示5個水分子;故填:5個水分子;     
③元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),故填:一個硫離子帶兩個單位負電荷.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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20.電解水實驗中,在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是增加水的導電性,在電源的正負兩極分別產生氧氣和氫氣氣體,其中正極的氣體可以用帶火星的木條  來檢驗.該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成.電解水的文字表達為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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1.能將氯化鈉、氯化鎂和氯化銀固體混合物逐一分離,可選用的一組試劑是( 。
A.水、硝酸銀、稀鹽酸B.水、氫氧化鈉溶液、鹽酸
C.水、氫氧化鉀溶液D.水、碳酸鉀溶液、稀硫酸

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18.在過濾操作中,漏斗下端管口要緊靠燒杯內壁上,玻璃棒的作用是引流.

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5.下列變化不屬于物理變化的是( 。
A.冰雪融化B.干冰升華C.花香四溢D.鋼鐵生銹

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15.現(xiàn)代社會中處處都有物質變化,下列發(fā)生的變化屬于物理變化的是( 。
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2.2013年3月22日是第二十屆“世界水日”,請回答你對相關問題的認識.

(1)圖1是電解水的實驗裝置.通電一段時間后,試管1收集到的氣體名稱為氫氣,它能夠燃燒,試管2收集到的氣體是氧氣,1,2兩種氣體的體積比為2:1.通過這個實驗可以說明:水是由氫元素和氧元素組成.寫出電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)圖2是簡易凈水裝置.該裝置不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化.生活中可以通過煮沸方法將硬水變?yōu)檐浰?br />(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有ABDE(選填序號).
A.沉淀          B.過濾           C.煮沸           D.蒸餾           E.吸附
(4)若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質是肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.對空氣中氧氣含量測定的再認識.
Ⅰ.用燃燒法測定空氣中氧氣含量
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中.用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【實驗過程】
甲小組同學使用圖1裝置進行實驗,實驗前應先進行的操作是檢查裝置氣密性;

(1)用止水夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)燃燒結束,充分冷卻,打開止水夾;
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
【問題提出】該小組同學多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水面始終小于理論值.經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
Ⅱ.改進空氣中氧氣含量測定的方法
【實驗改進】經(jīng)查閱資料可知:常溫下,鐵在潮濕的空氣中會生銹,因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應生成鐵銹(其主要成分是Fe2O3),但速度緩慢.在有食鹽(NaCl)、活性炭存在條件下,反應速度較快.乙小組選擇該原理,設計了如圖2所示實驗裝置圖.
【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積,測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
測量
項目
實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的體積
體積/mL60.034.5125.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.4%(計算結果精確到0.1%).
【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是充分消耗氧氣,測定的結果更準確.
實驗再改進】在乙組實驗的基礎上,丙組同學設計了如圖3的裝置進行氧氣含量的測定,其方法如下:
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物,體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至注射器示數(shù)不再發(fā)生變化時停止實驗.
【實驗再反思】
丙小組同學的方案與乙小組的方案同學相比,優(yōu)點是能夠較為準確觀察示數(shù)變化,實驗更直觀.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應的文字表達式,并寫出其反應類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應)
(2)鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(化合反應)
(3)銅絲在空氣中加熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅(化合反應).

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