11．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)兩瓶無色液體，分別是純凈水和酒精．他們對(duì)這兩瓶液體的鑒別展開了討論．根據(jù)他們的討論，請(qǐng)你在下列橫線中寫出他們利用的是物質(zhì)的什么性質(zhì)進(jìn)行鑒別的．
（1）小明認(rèn)為可以通過聞氣味來鑒別；利物理性質(zhì)．
（2）你認(rèn)為還可以通過能否點(diǎn)燃等來鑒別，利用化學(xué)（或物理）性質(zhì)不同．

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．小明認(rèn)為可以通過聞氣味來鑒別純凈水和酒精，是利用物理性質(zhì)；純凈水和酒精還可以通過能否點(diǎn)燃來鑒別，利用化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：（1）小明認(rèn)為可以通過聞氣味來鑒別純凈水和酒精，是利用物理性質(zhì)；故答案為：物理；
（2）純凈水和酒精還可以通過能否點(diǎn)燃來鑒別，利用化學(xué)性質(zhì)；故答案為：能否點(diǎn)燃等；化學(xué)；（合理即可）

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)純凈水和酒精的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某實(shí)驗(yàn)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，按下述步驟操作，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）計(jì)算：需要氯化鈉30g，水170mL．
（2）稱量：調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，此時(shí)應(yīng)該A．
A增加適量氯化鈉     B減少適量氯化鈉     C調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
（3）配制溶液：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌其目的是為了加快氯化鈉的溶解速度．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源
B．空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越小，空氣的質(zhì)量越好
C．按體積計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?1%，氧氣78%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%
D．空氣中的稀有氣體很難跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．碳及其化合物與人類關(guān)系密切．
（1）碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）碳在空氣中不充分燃燒，可以生成一氧化碳．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．蠟燭置于空氣中沒有燃燒，原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)；增大某些燃料與空氣的接觸面積和提供充足的空氣都利于燃料的充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有如圖儀器可供選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）

（1）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是H2O2其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）根據(jù)你選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是（填編號(hào)）③
（3）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是塞上帶導(dǎo)試管的橡皮塞，將導(dǎo)管放入水槽中，手握試管，觀察有無氣泡冒出
（4）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用排水集氣法．
（5）你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w（填“能”或“不能”）？能
（6）若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率，節(jié)約反應(yīng)藥品，你對(duì)你所設(shè)計(jì)的裝置的評(píng)價(jià)是：只使用③制氧氣，裝置簡(jiǎn)單，但是不能控制反應(yīng)速率，也不利節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅絲作導(dǎo)線B．干冰用于人工降雨
C．天然氣作燃料D．金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是②．
①雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨
②牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
③夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄
④導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，如圖是物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)?zhí)顚懣瞻滋?br />

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