【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的經(jīng)典賞析。
Ⅰ、教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。
(1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的表達(dá)式_________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有________
A 汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體
B 時(shí)間足夠長(zhǎng),能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C 無(wú)法觀察裝置中氣體體積的變化
D 得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),對(duì)此結(jié)論予以補(bǔ)充。_________。
Ⅱ、圖2為實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇_______做為反應(yīng)物
a 木炭 b 硫磺 c 紅磷 d 鐵絲
你選擇的依據(jù)是_________。
a 反應(yīng)物要與空氣中氧氣反應(yīng)
b 反應(yīng)物只能與空氣中氧氣反應(yīng)
c 生成物不能為氣體
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明剩余氣體的性質(zhì)有________
a 剩余氣體不支持燃燒 b 剩余氣體難溶于水
c 剩余氣體可供給呼吸 d 剩余氣體不與水反應(yīng)
(3)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,下列做法不正確的是________
a 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性,保證裝置不漏氣
b 用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
c 紅磷點(diǎn)燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
d 紅磷熄滅后,立即打開(kāi)止水夾
(4)此實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里事先裝入少量水,其目的是________
a 冷卻,防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放出的熱使集氣瓶破裂
b 吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的大量白煙
c 緩沖內(nèi)部壓強(qiáng),瓶?jī)?nèi)氣體受熱而劇烈膨脹。
【答案】汞+氧氣氧化汞或Hg+O2HgO ABD 空氣成分按體積比計(jì)算,氮?dú)庹?/span>78%,氧氣占21% C abc abd cd abc
【解析】
Ⅰ、(1)汞與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化汞,反應(yīng)的表達(dá)式為或。
(2)A 汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體,說(shuō)法正確;
B 時(shí)間足夠長(zhǎng),能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確,說(shuō)法正確;
C 可以通過(guò)玻璃鐘罩內(nèi)水位上升觀察裝置中氣體體積的變化,說(shuō)法錯(cuò)誤;
D 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化汞分解生成的氧氣與被消耗的氧氣質(zhì)量相等,相同條件下,得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積,說(shuō)法正確;
故填:ABD.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論,空氣中不但含有氮?dú)馀c氧氣,還含有稀有氣體等其他氣體與雜質(zhì),說(shuō)明空氣成分按體積比計(jì)算,氮?dú)庹?/span>78%,氧氣占21%。
Ⅱ、(1)a 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,不能形成氣壓差,不能作為反應(yīng)物; b 硫磺燃燒生成二氧化硫氣體,不能形成氣壓差,不能作為反應(yīng)物;
c 紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,能形成氣壓差,能作為反應(yīng)物;
d 鐵絲在空氣中不能燃燒,不能作為反應(yīng)物;
故填:c。
選擇的依據(jù):
a 反應(yīng)物要與空氣中氧氣反應(yīng),屬于依據(jù)之一;
b 反應(yīng)物只能與空氣中氧氣反應(yīng),屬于依據(jù)之一;
c 生成物不能為氣體,屬于依據(jù)之一;
故填:abc。
(2)a 剩余氣體未被消耗,不支持燃燒,說(shuō)法正確;
b 剩余氣體未溶于水而減少,難溶于水,說(shuō)法正確;
c 可供呼吸的氣體只有氧氣,剩余氣體氧氣含量極低,不可供給呼吸,說(shuō)法錯(cuò)誤;
d 剩余氣體與水接觸不減少,不與水反應(yīng),說(shuō)法正確;
故填:abd。
(3)a 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性,保證裝置不漏氣,才能保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,說(shuō)法正確,不符合題意;
b 用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使氧氣被消耗徹底,說(shuō)法正確,不符合題意;
c 紅磷點(diǎn)燃后,應(yīng)快速伸入瓶中并塞緊橡皮塞,避免瓶外空氣進(jìn)入,說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意;
d 紅磷熄滅后,應(yīng)待溫度冷卻至室溫,再打開(kāi)止水夾,說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意;
故填:cd。
(4)a 冷卻,防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放出的熱使集氣瓶破裂,說(shuō)法正確;
b 吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的大量白煙,減少誤差,說(shuō)法正確;
c 緩沖內(nèi)部壓強(qiáng),瓶?jī)?nèi)氣體受熱而劇烈膨脹,說(shuō)法正確;
故填:abc。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中提供的實(shí)驗(yàn)儀器,回答問(wèn)題。
(1)若需要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,組合發(fā)生和收集裝應(yīng)選用的儀器是_____(如圖)加入的藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____
(2)若選用下列氣體的制備裝置,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是_____
A B C D
(3)甲烷氣體能用排水法進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲燒的物理性質(zhì)是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3 | 除去CO2中的少量CO | 證明可燃物燃燒需要與O2接觸 | 證明集氣瓶中已充滿CO2 |
實(shí)驗(yàn)方案 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題。
(1)三種氮肥,碳酸銨、氯化銨、尿素[CO(NH2)2]的含氮量最大的是____________________;
(2)質(zhì)量相同的過(guò)氧化氫、氯酸鉀、水三種物質(zhì),完全分解后別得氧氣質(zhì)量最多的是______________(寫出物質(zhì)的化學(xué)式)。
(3)已知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,10.6g的碳酸鈉粉末和足量的鹽酸完全反應(yīng),求反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量________________(寫出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)每個(gè)b分子是由_____________________構(gòu)成的;
(2)在物質(zhì)a中,氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________________;
(3)該反應(yīng)涉及到的4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____________(填圖中字母)。
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A,B,C,D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì),其中A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件乙省略).請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式是_________;
(2)B的一種用途__________________;
(3)A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________.
(4)在日常生活中,對(duì)可能有物質(zhì)B生成的情況,我們應(yīng)怎、樣處理___________。
(5)請(qǐng)寫出A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱_______。A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同,但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異,其原因是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.丙一定是化合物B.該反應(yīng)可能是水的電解
C.乙一定是該反應(yīng)的催化劑D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 19:41
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)同學(xué)們上“化學(xué)樓梯”一起暢游物質(zhì)世界,并成功取得最高梯級(jí)中的G物質(zhì)的化學(xué)模型!如題圖所示,自下而上,梯級(jí)上的物質(zhì)能實(shí)現(xiàn)逐級(jí)轉(zhuǎn)化(如A可以轉(zhuǎn)化為B)。梯級(jí)上A-G分別是下列物質(zhì):水、過(guò)氧化氫、氧氣、二氧化碳、鐵、氫氣、一氧化碳中的一種,G的化學(xué)模型是,且組成A、G物質(zhì)的元素相同,B、E、F是單質(zhì)。試回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式A_____、D_______、G____________。
(2)B的用途是__________。
(3)C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______。
(4)D 轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式是_________________________。
(5)E轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)屬于___________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(6)若該同學(xué)成功取得G的化學(xué)模型后,還是遵循相鄰梯級(jí)間能轉(zhuǎn)化才能順利下樓梯,則該同學(xué)將停留在第________________級(jí)樓梯,而無(wú)法下樓。(填數(shù)字)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氣體由H2、CO2、CO中的一種或幾種組成。為探究該氣體組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把該氣體依次通過(guò)如圖所示的試劑(白色的無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的晶體,濃硫酸能吸水)。
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為Ⅰ、V中澄清的石灰水均變渾濁,Ⅲ中黑色固體變紅,Ⅳ中白色固體變藍(lán),關(guān)于該氣體的組成,下列說(shuō)法正確的是( )
A.通過(guò)Ⅲ中黑色固體變紅可得出混合氣體中含有H2和CO
B.原氣體中一定含有H2和CO、CO2
C.IV中白色固體變藍(lán),說(shuō)明原氣體中一定含有H2
D.氣體通過(guò)Ⅲ時(shí),氧化銅發(fā)生了氧化反應(yīng)
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