水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 
(填序號)
A.吸附       B.沉淀        C.過濾        D.蒸餾
(2)用圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是
 
.電解水的化學(xué)方程式為
 
.該實驗說明水是由
 
組成的.

(3)中國水資源不豐富,且分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中小卵石和石英砂的主要作用是
 
;水廠處理水時,有時會向水中加生石灰,此過程是
 
(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式)
考點:水的凈化,電解水實驗,硬水與軟水,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:根據(jù)凈水后得到的水中的物質(zhì)進行分析解答;用如圖甲裝置進行電解水的實驗,根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答即可.
解答:解:(1)蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì),是凈水程度最高的凈化方法,故填:D;  
(2)b端得到的氣體體積大,得到的是氫氣,水通電能分解生成氫氣和氧氣,說明是由氫元素和氧元素組成的,故填:H2,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,氫元素和氧元素;
(3)使用肥皂水檢驗硬水和軟水,小卵石和石英砂能起到過濾的作用,除去水中的不溶性雜質(zhì)(或除去水中的不溶性大顆粒雜質(zhì)),生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,故填:肥皂水,除去水中的不溶性雜質(zhì)(或除去水中的不溶性大顆粒雜質(zhì)),放熱;
(4)4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)前含有8個K原子,4個Fe原子,16個O原子,反應(yīng)后含有8個K原子,10個O原子,故2R中含有4個Fe原子,6個O原子,故R中含有2個Fe原子,3個O原子,故R的化學(xué)式為Fe2O3,故填:Fe2O3
點評:本題考查的是水的凈化以及電解水和質(zhì)量守恒定律的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳氣體進行探究.請你一同參與:
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有二氧化碳氣體?
【設(shè)計方案并實驗】
小春:在試管中加入2mL蒸餾水,用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象.
小玲:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣,石灰水
 

【解釋與結(jié)論】
 
(選填“小春同學(xué)”或“小玲同學(xué)”)的實驗結(jié)果能證實人呼出的氣體中含有二氧化碳氣體.
【評價與反思】小春同學(xué)的實驗在老師的幫助下,也得到與小玲同樣的結(jié)論.其操作是向原試管中滴加2~3滴紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變成
 
色.這是因為二氧化碳氣體能與水反應(yīng),生成
 
的緣故,該反應(yīng)的表達式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用干冰作制冷劑
B、用金剛石切割玻璃
C、用木炭作燃料
D、發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中,按要求將物質(zhì)的化學(xué)式填寫在空白處.
①屬于空氣污染氣體的
 
;         
②能支持燃燒的
 
;
③可用做食品保鮮氣體的是
 
;     
④能燃燒的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)中,物質(zhì)類別(指氧化物、酸、堿、鹽)不同的是( 。
A、熟石灰和氫氧化鈉
B、干冰和生石灰
C、氯酸鉀和氯化鉀
D、硝酸和硝酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你運用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識,為汶川災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味且澄清透明pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<10mg/L,…等細菌總數(shù)<100個/mL等
(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用的基本操作是
 

(2)用活性炭除去水中顏色和異味的過程中,活性炭的作用是
 
作用.
(3)檢驗水樣是硬水還是軟水,可用
 
鑒別.(填物質(zhì)名稱)
(4)符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水,理由是
 

(5)把符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水,在實驗室變成純凈水,可行的操作是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃.下列說法不正確的是( 。
A、原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) a>b=c
B、恢復(fù)至t2℃℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量  a>b=c
C、恢復(fù)至t2℃時,三種溶液一定都是飽和溶液
D、若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可燃物在密閉空間迅速燃燒就會發(fā)生爆炸,下列物質(zhì)在與空氣混合后可能發(fā)生爆炸的是(  )
A、塵土B、干燥的面粉
C、煤氣D、氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能源的開發(fā)過程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是( 。
A、水力發(fā)電B、風(fēng)力發(fā)電
C、太陽能發(fā)電D、火力發(fā)電

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案