三聚氰胺化學(xué)式為C3N3（NH2）3，由于三聚氰胺的含氮量與蛋白質(zhì)（平均含氮量16%）相比含有更高比例的氮原子，所以被一些造假者利用，添加在食品中以造成食品蛋白質(zhì)含量較高的假象．
（1）三聚氰胺〔C3N3（NH2）3〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）
（2）質(zhì)檢總局通報某物質(zhì)中三聚氰胺含量為2563mg/kg．若蛋白質(zhì)的含氮量以平均值16%計，則多少克蛋白質(zhì)和1kg該物質(zhì)中的三聚氰胺含氮量相等？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到小數(shù)點后l位）
考點：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
（2）2.563g×66.7%計算出2.563g三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量，再除以蛋白質(zhì)的含氮量就是蛋白質(zhì)的質(zhì)量．
解答：解：（1）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
14×6
12×3+14×6+1×6
×100%=66.7%．
（2）2.563g×66.7%÷16%≈10.7g，故10.7g蛋白質(zhì)和1kg該物質(zhì)中的三聚氰胺含氮量相等．
故答案為：
（1）66.7%．（2）10.7g．
點評：本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究．
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要參消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
．
A．蠟燭         B．紅磷          C．木炭          D．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組       別123456
進(jìn)入集氣瓶中的體積（mL）202119202218
同學(xué)們分析數(shù)據(jù)后認(rèn)為氧氣約占空氣體積的
 
；若該實驗用木炭來燃燒是否可行，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行．

請回答下列問題：
（1）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
．
（2）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們在抗旱救災(zāi)的同時，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源．請回答下列問題：

（1）如圖1是我國部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市．下列做法不符合節(jié)約用水的是
 
．（填序號）
A．使用節(jié)水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
（2）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是
 
．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（3）某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進(jìn)行過濾．請問加明礬的作用是
 

（4）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按叮芑瘜W(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖2的凈水器，試回答：
其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 
凈水器中活性炭的作用是
 
這一過程發(fā)生
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的資源，下列說法正確的是（　�。�
A、硬水中加入肥皂水容易起浮渣
B、天然水通過沉淀、過濾、吸附、消毒可飲用
C、澄清的泉水是純凈水
D、大量使用化肥不會導(dǎo)致水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 
；地殼中含量最高的金屬元素是
 
，它的氧化物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫初中化學(xué)之最：
（用化學(xué)式表示）最輕的氣體是
 
；相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；
（用名稱或符號表示）元素周期表上1----18號元素中失去電子數(shù)最多的陽離子是
 
；生物細(xì)胞中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選
 
，化學(xué)方程式為
 
；制取二氧化碳選稀鹽酸不用稀硫酸的原因
 
．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無色液體，大量排放F會引起溫室效應(yīng)，G是紫黑色固體．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：G
 
，H
 
；
（2）請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
①B+D→F
 
，
②C→B+H
 
．
 
類型（填“分解”或“化合”）

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