配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
．
（2）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)配制溶液的步驟分析解答；
（2）配制溶液時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解．
解答：解：
（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放，要注意在稱量前先取出藥品才能稱量，正確順序是CBDEA；
（2）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解；
故答案為：（1）CBDEA；   （2）攪拌、加速溶解．
點評：了解用天平稱量時的注意事項，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟，儀器的作用即可順利分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝，其反應(yīng)方程式是：
 
．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起
 
作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
將裝置A和分F連接進行此實驗，實驗之前還應(yīng)檢查裝置氣密性，具體怎樣操作
 
實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．并且怎樣檢驗收集的氣體是氧氣：
 

（5）裝置B、C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列化學(xué)用語中“2”表示的不同意義：
2H
 
．Ca2+
 
．
2H2O中計量數(shù)“2”表示：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
（填化學(xué)式）．
空氣   氧氣   水蒸氣   二氧化碳  高錳酸鉀  鐵粉  氨氣  氧化鐵
（2）將宏觀，微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．
A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：
從微觀角度看，A圖表示
 
（填化學(xué)符號）．
（3）有6中物質(zhì)能按下列順序排序：①CO2；②H2O2；③NH3；④X；⑤C2H4；⑥P2O3．根據(jù)他們的組成和排列的規(guī)律，X可能是
 
（填代號）
A．NaNO3   B．CH4  C．Fe2O3  D．PCl3；
（4）我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要找它們之間的內(nèi)在規(guī)律．下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價，請閱讀并回答下列問題：
1H
+1		 2He
0
3Li
+1		4Be
+2		5B
+3		6C
+4，-4		7N
+5，-3		8O
-2		9F
-1		10Ne
0
11Na
+1		12Mg
+2		13Al
+3		14Si
+4，-4		15P
+5，-3		16S17Cl
+7，-1		18Ar
0
從化合價角度分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，請學(xué)出其中給一個：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并指出反應(yīng)類型．
（1）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣
 
，
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
；
（3）紅磷做煙霧彈
 
，
 
；
（4）水的電解
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負極：A為
 
極，B為
 
為極．事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
；
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），體積之比為
 
．由以上實驗事實可得出結(jié)論，說明水是由
 
組成．寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
．
（3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變
 
（填“大”或“小”），該變化屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．
（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
；G
 
；H
 
．
（2）寫出下列變化的化學(xué)符號表達式：①B→F
 
；②B→G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三聚氰胺化學(xué)式為C3N3（NH2）3，由于三聚氰胺的含氮量與蛋白質(zhì)（平均含氮量16%）相比含有更高比例的氮原子，所以被一些造假者利用，添加在食品中以造成食品蛋白質(zhì)含量較高的假象．
（1）三聚氰胺〔C3N3（NH2）3〕中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）
（2）質(zhì)檢總局通報某物質(zhì)中三聚氰胺含量為2563mg/kg．若蛋白質(zhì)的含氮量以平均值16%計，則多少克蛋白質(zhì)和1kg該物質(zhì)中的三聚氰胺含氮量相等？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到小數(shù)點后l位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列條件，用化學(xué)式寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)表達式，注明反應(yīng)條件，指出反應(yīng)類型（化合、分解反應(yīng)）：
①安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如右圖所示，當(dāng)兩者摩擦?xí)r，聽到嚓一聲，看到了火焰、白煙，聞到了刺激性氣味，這是因為生熱點燃紅磷，火柴梗（主要成分為碳）著火．
表達式1：
 
   （
 
反應(yīng)）
表達式2：
 
（
 
 反應(yīng)）
②廢舊計算機的某些部件含有鋁、鋅、鐵、銅、銀、Pt（鉑）、Au（金）等金屬，請你寫出其中一種金屬在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達式：
 
   （
 
 反應(yīng)）
③水電解
 
    （
 
 反應(yīng)）
④過氧化氫跟二氧化錳混合制取氧氣
 
  （
 
反應(yīng)）

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