5．用化學(xué)符號(hào)填寫①2個(gè)氫原子2H；②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；③銨根離子NH4+．

分析 ①原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
②化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：①由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H．
②氧化鐵中氧元素顯-2價(jià)，鐵元素顯+3價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
③由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．銨根離子可表示為：NH4+．
故答案為：①2H；②$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；③NH4+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)饪捎糜谑称烦錃獍b，是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，無(wú)毒無(wú)害且資源豐富
B．銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠溆辛己玫难诱剐院蛯?dǎo)電性
C．稀有氣體可作多用途電光源，是因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D．液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化碳?xì)怏wC．潔凈的空氣D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（　�。�
A．燒杯  玻璃棒B．導(dǎo)管  單孔塞C．大試管  集氣瓶D．酒精燈  鐵架臺(tái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖四種途徑都可以得到氧氣

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱的操作順序是：先將導(dǎo)管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置．

請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A；CE（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集氣瓶口．觀察木條是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與相應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫都正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射生成黑色固體：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
B．水受熱至沸騰，產(chǎn)生水蒸氣．2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$S O2
D．烤羊肉串時(shí)，看到木炭發(fā)紅光，放出大量的熱：C+O2═CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．下列物質(zhì)：①氮?dú)�、②液態(tài)氧氣、③氧化鎂、④自來(lái)水、⑤高錳酸鉀、⑥礦泉水⑦鐵粉、⑧冰水混合物，選擇正確的答案用序號(hào)填入空格中
（1）屬于純凈物的有①②③⑤⑦⑧；  
（2）屬于混合物的有④⑥；
（3）屬于氧化物的有③⑧；  
（4）屬于單質(zhì)的有①②⑦；
（5）屬于化合物的有③⑤⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段．
I．查閱資料，獲得信息：過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過(guò)氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ．組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是BC（填寫字母代號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)檢查裝置氣密性．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是 （列舉兩條）：控制過(guò)氧化氫溶液的濃度和滴加速度，合理控制催化劑的用量
（3）回顧整個(gè)工作過(guò)程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過(guò)程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈（一條即可）．

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