9分)用如圖所示裝置,在常溫下,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知:白磷的著火點為40℃。

內(nèi)容步驟
【實驗1】研究燃燒條件
【實驗2】研究氧氣性質(zhì)
 

燒杯中盛有80℃的熱水,
分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞
燒杯中盛有NaOH溶液(能吸收CO2),
燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞

推入適量H2O2溶液
推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為                              。
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是          、           ;
推入H2O2溶液打開止水夾,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是            。
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是        ;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是               
(4)下面是一些常用的滅火方法的事例:
①熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅;
②熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門;
③油鍋著火時,用鍋蓋蓋滅;
④森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;
⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火。
請你從滅火原理角度,選擇一種分類標準進行分類:
分類標準                   包括事例              (填序號)

(1)2H2O2MnO22H2O+O2↑    (2)燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點   
燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;導管口有氣泡冒出,導管口處的白磷燃燒。  
(3)助燃    先變大,一段時間后變小
(4)隔離可燃物  ②④   或隔絕空氣  ①③    或降低溫度到著火點以下   ⑤

解析試題分析:(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式:2H2O2MnO22H2O+O2↑    
(2)根據(jù)燃燒的三個條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點,燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點;燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;推入H2O2溶液打開止水夾,發(fā)生化學反應:2H2O2MnO22H2O+O2↑,故觀察到燒杯中的現(xiàn)象是:導管口有氣泡冒出,導管口處的白磷燃燒  
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣,所以此時觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)助燃,木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是:先變大,一段時間后變小
(4)滅火的三個原理:隔離(清除)可燃物、隔絕空氣,降低溫度到著火點,故分類標準:隔離(清除)可燃物,包括事例:②④ ,或分類標準:隔絕空氣,包括事例:①③,或分類標準:降低溫度到著火點以下,包括事例:⑤
考點:制取氧氣的方法,燃燒條件的探究,滅火的原理

練習冊系列答案
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生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是

A.冰塊融化 B.黃瓜榨汁 C.菜刀生銹 D.玻璃破碎

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(7分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是      。
(2)裝置B的作用是      。
(3)實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究。
【猜想與假設】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。
乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立,其理由是      。他又重新進行實驗,證明了猜想②成立,他的實驗操作及現(xiàn)象為    。寫出D中反應的化學方程式為     。
(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。上述設想的優(yōu)點有      (填字母序號).
A.原料易得    
B.充分利用太陽能   
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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春節(jié)來臨,汽車站、火車站都懸掛著醒目的標語:“禁止攜帶易燃物、易爆物和有腐蝕性的物品進站”,下列物品不能帶入客運列車的是( )

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將下列滅火時采取措施的原理填在橫線上
(1)家里煤氣起火時,應先關閉閥門_____________   
(2)廚房油鍋著火,用鍋蓋蓋滅___________
(3)用扇子扇滅燃著的蠟燭________

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(2012?岳陽)在一次化學實驗探究活動中,老師交給某學習小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對該無色濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.請你一同參與他們的探究活動.
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:

A.NaOHB.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH
C.Na2CO3和NaOHD._________
【討論交流】(1)上述猜想中,肯定不成立的是_________(填猜想序號),其理由是_________.
(2)若猜想A成立,則原反應中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定_______(填“是”或“不是”)恰好完全反應.
【實驗探究】甲、乙兩同學為了驗證各自的猜想,分別進行了如下實驗:
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
甲同學
取少量濾液于試管中,
加入足量的 _________ 溶液
有氣泡產(chǎn)生
猜想 _________ 成立
(填猜想序號)
 
乙同學
取少量濾液于試管中,
加入足量的Na2CO3溶液
無明顯實驗現(xiàn)象
猜想A成立
甲同學取少量濾液于試管中,加入足量的 _________ 溶液 有氣泡產(chǎn)生,猜想 _________ 成立(填猜想序號)
乙同學取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液 無明顯實驗現(xiàn)象,猜想A成立
【反思與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為乙同學的實驗結論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想 _________ 也可能成立(填猜想序號)。

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(9分)小明家的新房裝修,瓦工師傅用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻。收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上,以備第二天再用,這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效。
(1)請你根據(jù)所學知識寫出石灰漿變質(zhì)的化學方程式                                    
(2)小明想通過實驗驗證石灰漿的變質(zhì)情況,請你幫助小明完成以下實驗。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣,加一定量的水充分溶解后,過濾。
取少量濾渣于試管中,加入足量              。
 
                     
反應的化學方程式為
                          ;
實驗的結論是該石灰漿部分變質(zhì)。
取少量濾液于試管中,滴入無色酚酞試液。
 
                     
(3)由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存。實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類:
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應,如澄清的石灰水;
②藥品具有揮發(fā)性,如                     
                               ,如濃硫酸。

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。敘述正確的是

A.依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
C.將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫方?
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