A、裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置 |
B、裝置Ⅱ制取氣體時(shí),可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束 |
C、能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來(lái)收集氣體,只需要考慮氣體的密度 |
D、裝置V可以用于收集H2、O2、CO2等氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究目標(biāo) | 探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
目的 | 取少量固體溶于水,向其中加足量 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
證明固體中還有氫氧化鈉 | 向上述濾液中加酚酞試液 | 溶液變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品防腐的保護(hù)氣 | ||
B、空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
| ||
C、空氣是由多種氣體組成的混合物,含量最多的元素是氧元素 | ||
D、空氣中的成分不能作為生產(chǎn)氮肥的原料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、廚房管道煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng) |
B、電器著火應(yīng)先切斷電源,再用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅 |
C、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉 |
D、房屋失火,可使用大量的冷卻劑(如水、干冰等),降低可燃物的著火點(diǎn) |
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