如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置用途的說(shuō)法正確的是( 。
A、裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B、裝置Ⅱ制取氣體時(shí),可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束
C、能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來(lái)收集氣體,只需要考慮氣體的密度
D、裝置V可以用于收集H2、O2、CO2等氣體
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng);
B、根據(jù)裝置Ⅱ中的長(zhǎng)頸漏斗用于添加液體分析;
C、根據(jù)裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體分析;
D、裝置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的氣體.
解答:解:A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng),如制取氧氣的反應(yīng),故A說(shuō)法正確;
B、裝置Ⅱ中的長(zhǎng)頸漏斗用于添加液體,不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體,用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、裝置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的氣體,可以用于收集H2、O2,不可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要根據(jù)收集氣體的密度和溶水性分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整.
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中試管的用途
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給試管中的液體加熱,液體的體積不能超過(guò)試管容積的
 
.給試管中的固體加熱,試管口要
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圍繞一氫氧化鈉固體是否變質(zhì)的問(wèn)題,同學(xué)們展開(kāi)了探究活動(dòng).
(1)甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì),你認(rèn)為他能否成功?
 
理由是
 

(2)乙同學(xué)取少量的固體于試管中,滴加某種試劑,有大量的氣體產(chǎn)生,由此證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),你認(rèn)為他所加的試劑是
 

(3)丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的氫氧化鈉固體中尚存在有氫氧化鈉,請(qǐng)幫助他完成以下的探究方案
探究目標(biāo)探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
目的
 
取少量固體溶于水,向其中加足量
 
的溶液
產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中還有氫氧化鈉向上述濾液中加酚酞試液溶液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人的胃液顯酸性,可以幫助消化,但如果酸性太強(qiáng)會(huì)引起胃病,常服用含有氫氧化鋁的藥片來(lái)治療,其反應(yīng)的方程式是
 
,在食用這些藥片時(shí),醫(yī)囑往往要嚼碎,嚼碎的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若73克質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%的稀鹽酸與127克氫氧化鈉溶液恰好中和,則反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少( Na:23  Cl:35.5  H:1  O:16 )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( 。
A、空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品防腐的保護(hù)氣
B、空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
1
5
C、空氣是由多種氣體組成的混合物,含量最多的元素是氧元素
D、空氣中的成分不能作為生產(chǎn)氮肥的原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列處理事故的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、廚房管道煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)
B、電器著火應(yīng)先切斷電源,再用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
C、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉
D、房屋失火,可使用大量的冷卻劑(如水、干冰等),降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)試劑的等級(jí)分為實(shí)驗(yàn)純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等.化學(xué)純?cè)噭⿵S泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中.現(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng),且不溶于水)制備化學(xué)純碳酸鈣,某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案:

回答下列問(wèn)題:
(1)氣體甲的化學(xué)式是      ,試劑乙的名稱是      ;
(2)反應(yīng)類型:①屬于     反應(yīng),④屬于      反應(yīng);
(3)對(duì)方案二制得的碳酸鈣進(jìn)行分析,確認(rèn)其達(dá)到化學(xué)純等級(jí).將所得的固體粉末裝入廣口瓶中,需要貼上標(biāo)簽,請(qǐng)?jiān)谌鐖D的標(biāo)簽上注明相關(guān)信息.

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