11．某同學(xué)將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量物色無(wú)味氣泡產(chǎn)生，對(duì)產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”，下列猜想無(wú)科學(xué)道理的是（　�。�
A．產(chǎn)生的氣體可能是CO2B．產(chǎn)生的氣體可能是H2
C．CuSO4溶液中可能含有少量酸D．CuSO4溶液的pH可能小于7

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)取用元素種類不變，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鋅能與酸性溶液反應(yīng)生成氫氣，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鋅能與酸溶液反應(yīng)生成氫氣，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)酸性溶液的pH小于7，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳，故選項(xiàng)猜想無(wú)科學(xué)道理．
B、若硫酸銅溶液顯酸性，則鋅能和顯酸性的溶液反應(yīng)生成氫氣，故選項(xiàng)猜想有科學(xué)道理．
C、CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸，如硫酸等，故選項(xiàng)猜想有科學(xué)道理．
D、若CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸，則CuSO4溶液的pH可能小于7，故選項(xiàng)猜想有科學(xué)道理．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．漂白粉的有效成份為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）2則次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+2C．-1D．-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的生成物中沒(méi)有單質(zhì)
B．該反應(yīng)前后分子、原子的數(shù)目均不變
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì)．
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知：F通常可用來(lái)改良酸性土壤，D為生活中常見(jiàn)的液體，B、C、G常溫下為氣體，且G是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，實(shí)驗(yàn)室可用E來(lái)制取．
（1）寫出化學(xué)式：AH2O2FCa（OH）2
（2）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
（4）實(shí)驗(yàn)室用E制取G的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（5）圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)仿照示例在”判斷與解釋“欄中回答有關(guān)問(wèn)題．
          理解與建構(gòu) 判斷和解釋
 例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 不正確，如：H的原子核內(nèi)沒(méi)有中子
 練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) 
 練2：中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) 
 練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素 
 練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的化合物，其組成中具有含有C、H兩種元素 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液呈堿性．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓   則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓試管靜置一段時(shí)間，
取上層清液滴加酚酞溶液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Zn．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面那些圖象正確并能證明酸堿發(fā)生反應(yīng)（　�。�
A．
向稀鹽酸中加氯化銅，然后加入氫氧化鈉溶液
B．
向氫氧化鈉溶液中加碳酸氫鈉，然后加入稀鹽酸溶液
C．
向氫氧化鈉溶液中加硝酸鋇，然后加入稀硫酸溶液
D．
向稀鹽酸中加氯化鈣，然后加入碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某元素的1個(gè)原子失去1個(gè)電子后形成的粒子與氖原子（Ne）有相同的核外電子數(shù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該元素的原子核外有兩個(gè)電子層B．該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷
C．該粒子核內(nèi)有10個(gè)質(zhì)子D．該粒子為Na+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)的探究”時(shí)，小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)變紅了，是什么使紫色石蕊試液變紅呢？他和小紅同學(xué)進(jìn)行如下探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：水是紫色石蕊變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干，制得紫色石蕊試紙．
（2）自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅．
（3）稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小劉同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置（具支試管內(nèi)套一個(gè)小試管），圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上，a、c為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，a、b、c都纏在小試管上．
（1）首先觀察到a、b、c都變色，得出結(jié)論：猜想一、二不正確．
（2）然后打開(kāi)活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①試紙b沒(méi)有變化，得出結(jié)論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變成紅色，得出結(jié)論：猜想三正確，是因?yàn)镃O2+H2O═H2CO3（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
③試紙a（填a或c）首先變紅，其原因是二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部．
【交流與反思】小紅同學(xué)認(rèn)為，利用上述裝置可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．
（3）為完成小紅的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)①具支試管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性．

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