為了測(cè)定空氣的成分,同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后,伸入集氣瓶中.能觀察到的現(xiàn)象是
 
,
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.過(guò)量紅磷的作用是
 

(2)反應(yīng)停止后,待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)
 

達(dá)到集氣瓶中氣體體積的
 
為止.
(3)除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?
(4)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的得出的結(jié)論是空氣中氧氣體積小于空氣體積的
1
5
,可能是實(shí)驗(yàn)操作中什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?
(5)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的得出的結(jié)論是空氣中氧氣體積大于空氣體積的
1
5
,可能是實(shí)驗(yàn)操作中什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?
(6)燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論嗎?為什么?
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷的燃燒及實(shí)驗(yàn)的目的分析回答;
(2)根據(jù)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化及空氣中氧氣的含量分析回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析氮?dú)獾男再|(zhì);
(4)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理、裝置的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等,分析造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可能有:1、裝置是否漏氣;2、紅磷的用量是否充足;3、裝置是否冷卻到室溫等;
(5)造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩各方面考慮:止水夾有沒(méi)有夾緊;燃燒匙伸入是否過(guò)慢等,可以根據(jù)這幾個(gè)方面來(lái)分析并解答;
(6)根據(jù)測(cè)定原理分析,產(chǎn)生的二氧化碳是氣體.
解答:解:(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后,伸入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,要測(cè)定空氣中氧氣的含量,必需將氧氣全部消耗掉.所以過(guò)量紅磷的作用是:消耗完集氣瓶中的氧氣;答案為:發(fā)黃光,冒白煙,放出熱量;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣;
(2)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氧氣約占空氣體積的
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5
,所以,反應(yīng)停止后,待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,達(dá)到集氣瓶中氣體體積的
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為止;答案為:進(jìn)入集氣瓶;
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5

(3)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐遣蝗苡谒囊膊缓退磻?yīng).另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕、紅磷反應(yīng);答案為:難溶于水,化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(4)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí):裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開(kāi)了彈簧夾等;答案為:紅磷不足;裝置漏氣;沒(méi)有等到冷卻,打開(kāi)彈簧夾等;
(5)若沒(méi)有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出,因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一;還可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出,因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大;答案為:實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有將彈簧夾夾緊或插入燃燒匙太慢等;
(6)用木炭不能得到準(zhǔn)確的結(jié)論,因?yàn)樘既紵a(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,不能使瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,因而水就基本不會(huì)吸入;答案為:不能;木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)等,通過(guò)本題的練習(xí),不僅要知道造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因,還要知道造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的原因:①?gòu)椈蓨A沒(méi)夾緊,紅磷燃燒時(shí)空氣外逸;②燃燒匙伸入集氣瓶過(guò)慢,集氣瓶中空氣外逸等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)指出儀器的名稱(chēng):A
 
;B
 

(2)盛放在儀器A中的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的
文字表達(dá)式是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)中,鐘罩內(nèi)的水面起的變化是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中,若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
;若鐘罩的密封性不好,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答:
(1)t1℃三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序
 

(2)t2℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度是
 
,在t1℃-t2℃之間溶解度相等的物質(zhì)是
 

(3)t3℃時(shí)100g配成的A物質(zhì)的飽和溶液,由t3℃降溫到t2℃,將析出晶體
 
g
(4)現(xiàn)有ABC三種接近飽和的溶液,欲使其飽和,可以針對(duì)ABC分別采取3種不同的方法,這些方法分別是:A
 
B
 
C
 

(5)t3℃時(shí)在100g水中加入20gA物質(zhì),所得溶液不飽和,為使其恰好變?yōu)轱柡腿芤,可加入A物質(zhì)
 
g,或蒸發(fā)水
 
g,或使其降溫到
 

(6)在t1℃配制A物質(zhì)的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大約為
 
%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答下列問(wèn)題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意
 

(2)A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期,C表示的粒子符號(hào)是
 

(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;
(4)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中都容易
 
(得到或失去)電子.
(5)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子、原子、離子”)構(gòu)成的.最近科學(xué)家宣布人工合成了第116號(hào)元素,此元素的核電荷數(shù)為
 
;
(6)從D圖中你獲得的信息有
 
(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究.
(1)如果推測(cè)此氣體是二氧化碳,驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象與結(jié)論
此氣體可能是CO2
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
;
(2)若想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取圖1中的
 
(填序號(hào));

(3)圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置.請(qǐng)回答:
①利用該裝置制取CO2時(shí),如果要停止產(chǎn)生氣體,如何操作呢?
 
;
②對(duì)比你選擇的圖1中CO2發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄨb別下列各組物質(zhì),在表格中簡(jiǎn)要寫(xiě)出方法和結(jié)論:
待鑒別各組物質(zhì) 方法 結(jié)論
(1)食鹽水和蒸餾水
(2)硬水和蒸餾水
(3)二氧化碳和氮?dú)?/TD>
(4)金屬鐵和銅
(5)白酒和食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)圖1甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是
 
.P點(diǎn)所表示的含義為
 

(2)t℃時(shí),將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有:
 

(3)如圖2所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)中觀察到的明顯現(xiàn)象有:
①劇烈反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生;
②鎂條逐漸溶解; 
③同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種?
 

(4)產(chǎn)生上述現(xiàn)象③的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)示意圖D中的x=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)氯化鈉是由陰離子和陽(yáng)離子結(jié)合成的,其中陽(yáng)離子符號(hào)為
 

(2)根據(jù)右側(cè)的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得
 
個(gè)電子,形成氯離子.
(3)下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:用序號(hào)填空:

①電子層排布相同的是
 
;
②屬于同種元素的是
 
;
③表示陽(yáng)離子的是
 

④屬于非金屬元素原子的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案