9.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中為了做電解水的實(shí)驗(yàn),需要配制200g3%的硫酸鈉溶液(Na2SO4能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性),提供了藥品如下:碳酸鈉固體,10%的硫酸鈉溶液,蒸餾水.
(1)若取30g10%的硫酸鈉溶液配制,還需向其中加入碳酸鈉固體的質(zhì)量為3g,蒸餾水的體積為170mL.
(2)將上述配制好的200g3%的硫酸鈉溶液通電一段時(shí)間后于電源正極收集到22.4L氧氣(氧氣密度為1.429/L),求剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)還需向其中加入碳酸鈉固體的質(zhì)量為:200g×3%-30g×10%=3g,
需要加入水的質(zhì)量為:200g-30g=170g,
需要蒸餾水的體積為:170g÷(1.0g/cm3)=170cm3=170mL,
故填:3g;170mL.
(2)設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量為:22.4L×1.429/L=32g,
 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
                      4       32
                      x      32g
$\frac{4}{x}$=$\frac{32}{32g}$,
x=4g,
剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{200g×3%}{200g-32g-4g}$×100%=3.7%,
答:剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.向硫酸銅和鹽酸的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.則C點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)NaCl;Na2SO4;NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.學(xué)習(xí)了工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的方法之后,某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí),提出了以下實(shí)驗(yàn)方案,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖:(假設(shè)每步反應(yīng)都能把氣體充分除去)
空氣$\stackrel{①除去水蒸氣和二氧化碳}{→}$氮?dú)夂脱鯕?\stackrel{②除去氧氣}{→}$氮?dú)?br />步驟1:打開(kāi)K1、K2、K3,通入空氣,利用裝置A和B,去除水蒸氣和二氧化碳.
步驟2:關(guān)閉K2、K3,用凸透鏡聚光,引燃白磷使其燃燒,以去除瓶?jī)?nèi)氧氣.請(qǐng)回答如下問(wèn)題:
(1)工業(yè)上制取氧氣時(shí),除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳之后,通過(guò)控制溫度將沸點(diǎn)較低的氮?dú)庀日趄v出來(lái).
(2)寫(xiě)出A、B裝置內(nèi)所裝試劑的名稱.A:氫氧化鈉溶液;B:濃硫酸.
(3)此法得到的氮?dú),其密度與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是D
①白磷不足②裝置漏氣③步驟1的實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短④氮?dú)庵谢煊邪琢兹紵蟮墓腆w顆粒
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
(4)除上述原因外,請(qǐng)你再寫(xiě)一條造成誤差的必然原因:氮?dú)庵羞含有稀有氣體和其它雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.魚(yú)膽弄破后使魚(yú)肉粘上難溶于水的膽汁酸(一種酸)而變苦,要減小這種苦味,用來(lái)洗滌的最佳物質(zhì)是( 。
A.B.食鹽C.食醋D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.目前人類發(fā)現(xiàn)和合稱的幾千萬(wàn)種物質(zhì)僅僅是由一百多種元素組成,如圖所示是元素周期表第三周期元素及其組成的部分物質(zhì)和用途.

(1)紅寶石的主要成分是氧化鋁(Al2O3),水晶的主要成分是二氧化硅(SiO2),氧化鋁和二氧化硅均屬于B(填序號(hào)).
A.單質(zhì)           B.化合物           C.有機(jī)物
(2)青霉素(C16H18N2O4S)是第一種能夠治療人類疾病的抗生素,青霉素由5種元素組成.
(3)氬弧焊是使用氬氣作為保護(hù)氣體的一種焊接技術(shù),氬氣可作保護(hù)氣的原因是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)A裝置可用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該方法制取氧氣的主要步驟有:①加熱 ②向試管中裝藥品并固定 ③檢查裝置氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③②①④⑥⑤(填序號(hào))
(3)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,不能(填“能”或“不能”)用B裝置制取并收集氫氣.
(4)C實(shí)驗(yàn)用于探究燃燒的條件,實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論,是通過(guò)對(duì)比水中白磷和銅片上白磷是否燃燒的現(xiàn)象得到的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖1為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是B→F→D(填裝置字母代號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用如圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從i端通入(填“h”或“i”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將小蘇打放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣(填名稱).
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(3)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有H、O(寫(xiě)元素的符號(hào))元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(4)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色固體變?yōu)榧t色,則猜想②成立,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【討論交流】
從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置.
【拓展延伸】
(5)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢,下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是BD.
A.牙膏         B.食醋         C.肥皂水       D.燒堿          E.蘇打水
(6)白蟻會(huì)分泌出蟻酸,能腐蝕很多建筑材料,下列建筑材料中最不容易被白蟻腐蝕的是C.
A.大理石         B.鋁合金       C.銅制品       D.鋼筋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.蘇州市今年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”,需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量為3g,需要水的體積為47mL.(水的密度為1g/mL)
(2)稱取:用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)B.
A.增加適量的氯化鈉固體 B.減少適量的氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)平衡螺母  D.移動(dòng)游碼
若在稱取氯化鈉的操作中,指針略向右偏轉(zhuǎn),要使指針居中的恰當(dāng)操作是:繼續(xù)添加氯化鈉,直到天平平衡.
(3)量取:量取水時(shí),應(yīng)選用量程為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是減少誤差.
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用玻璃棒均勻地?cái)嚢柚凉腆w全部溶解為止.若某同學(xué)所配制的氯化鈉溶液中微粒個(gè)數(shù)比如圖2所示,則此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.1%.
(5)裝瓶:將配好的溶液裝入貼上標(biāo)簽標(biāo)簽的細(xì)口瓶中.
(6)反思與評(píng)價(jià):某同學(xué)配制的溶液經(jīng)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,可能的原因是ABCE.
A.游碼未歸零,先調(diào)節(jié)天平平衡,再移動(dòng)游碼稱取固體
B.稱取時(shí)標(biāo)尺上的讀數(shù)“3”在游碼的右側(cè)
C.有少量固體散落在托盤(pán)或留在稱量紙上
D.量筒量取水時(shí),俯視讀數(shù)
E.先用少量蒸餾水潤(rùn)洗燒杯,再配制溶液
F.轉(zhuǎn)移溶液至細(xì)口瓶時(shí),有部分溶液灑出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案