19．下列不屬于化學(xué)研究對象的是（　�。�
A．水的電解B．水的密度C．水的分子結(jié)構(gòu)D．水的元素組成

分析 化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．

解答 解：A、水的電解生成氫氣和氧氣屬于物質(zhì)的變化，屬于化學(xué)研究的對象，故A錯；
B、水的密度屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的對象，故B正確；
C、水的分子結(jié)構(gòu)屬于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，屬于化學(xué)研究的對象，故C錯；
D、水的元素組成屬于物質(zhì)的組成，屬于化學(xué)研究的對象，故D錯．
故選B

點評 熟記化學(xué)研究的對象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識服務(wù)于社會．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列除雜設(shè)計（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所選試劑或操作不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)選用藥品操作
ACO（CO2）NaOH溶液將氣體通入足量的試劑，干燥
BKCl固體（KClO3）MnO2加熱至不再產(chǎn)生氣體
CKNO3溶液（KOH）Cu（NO3）2溶液加入適量試劑，過濾
DMgCl2溶液（NaCl）①NaOH溶液
②稀鹽酸		加入過量試劑①，過濾，向所得固體加入適量試劑②至固體恰好溶解
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱a鐵架臺，b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，為了控制反應(yīng)發(fā)生速率最好選擇C裝置作為發(fā)生裝置．
（4）利用F裝置來收集H2，則氣體由②（填“①”或“②”）入口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現(xiàn)了迄今世界上最早的炒鋼技術(shù)，說明中國早在公元前2世紀(jì)就掌握了炒鋼技術(shù)．炒鋼是一種冶煉技術(shù)，冶煉時先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)，然后靠鼓風(fēng)或加進(jìn)精礦粉，降低生鐵的含碳量，使其成鋼．由于在冶煉中要不斷攪拌，好象炒菜一樣，因而得名．
（1）生鐵的含碳量比鋼的含碳量高（填“高”或“低”），煉得的鋼是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是使物質(zhì)充分反應(yīng)．
（3）向液態(tài)生鐵中鼓風(fēng)（通入空氣）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；向液態(tài)生鐵中加進(jìn)精礦粉（以赤鐵礦為例）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2．
（4）波爾多液是果樹生產(chǎn)上經(jīng)常使用的一種農(nóng)藥，它是用膽礬、生石灰和水混合制得的，在配制波爾多液時不能用鐵制容器配制，原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，生成了新的物質(zhì)．在上述反應(yīng)中實際參加反應(yīng)的微粒是（寫出微粒的符號，下同）FeCu2+，產(chǎn)生的新微粒是Fe2+Cu．
（5）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品，原因是（用化學(xué)方程表示）：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕，原因是（用化學(xué)方程式示）：4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．敞口放置的濃鹽酸和濃硫酸，一段時間后，質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變�。蚴菨恹}酸具有揮發(fā)性；濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．無土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)栽培植物的一種方法．無土栽培的植物從營養(yǎng)液中吸取養(yǎng)料和水分．
（1）栽培番茄的某種營養(yǎng)液中含有Ca（NO3）2、KNO3、NH4H2PO4三種物質(zhì)，依據(jù)營養(yǎng)液的成分，其中含番茄生長需要量較大的營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀 （填名稱）．
（2）溶解度曲線可以為營養(yǎng)液配制提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如圖硝酸鉀的溶解度曲線可以提供的信息是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大（答一條）．欲配制一定量的KNO3濃溶液以備稀釋使用，根據(jù)KNO3的溶解度曲線．你認(rèn)為40℃時，80kg的KNO3不能（填“能”或“不能”）溶解在100kg水中．
（3）將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3溶液，用于栽培番茄，需加水400kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)在溶液中大量共存且形成無色溶液的是（　�。�
A．KNO3 HCl CaCl2B．NaCl BaCl2 Na2CO3
C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaOH HNO3 NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．測定溶液酸堿度的最簡便方法是使用pH試紙．酸溶液能使紫色的石蕊試液變紅，其原因是酸溶液中都含有氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一個驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉的實驗方案，實驗流程如圖所示：
（1）當(dāng)測得B中溶液的pH=10時，即可判斷原溶液中一定混有NaOH．
（2）向B中加入過量稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡且仍有固體剩余時，完成了對剩余物質(zhì)的驗證．
（3）完成驗證實驗后，將C中物質(zhì)過濾，向濾液中加入適量的Na2CO3后，再過濾，即可得到溶質(zhì)只有氯化鈉的溶液．

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