如圖是某同學(xué)用來(lái)除去 水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b
 
，c
 
．
（2）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是①
 
； ②
 
③
 
．
（3）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的濾液仍然渾濁，則可能的原因是：
①
 
；
②
 
．
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：過(guò)濾是一種將不溶或難溶性固體與液體分離開的基本操作，操作時(shí)要注意做好“一貼二低三靠”：
一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；
二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣；過(guò)濾液邊緣低于濾紙邊緣；
三靠：玻璃棒一端緊靠濾紙三層處；燒杯嘴部緊靠玻璃棒；漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁．
解答：解：
（1）a為固定整套裝置的儀器鐵架臺(tái)，b為支撐過(guò)濾層--濾紙的儀器漏斗，c為盛放濾液的燒杯；故答案為：漏斗，燒杯；
（2）防止濾紙被直接傾倒的液體沖破，要求液體應(yīng)沿玻璃棒流下，圖中傾倒液體時(shí)沒(méi)按要求進(jìn)行；防止液面過(guò)高，從濾紙邊緣漏下去，要求液面低于濾紙邊緣，而題圖所示操作犯有此錯(cuò)誤；過(guò)濾后的液體順著壁流下，否則可能會(huì)濺起水花，造成濾液損失，要求漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁，題圖中此點(diǎn)沒(méi)有做到；
（3）在過(guò)濾過(guò)程中，如果濾紙破損、液面高于濾紙邊緣都可能使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁．承接濾液的燒杯不干凈時(shí)也使得濾液渾濁．
故答案為：
（1）b漏斗，c燒杯
（2）①未用玻璃棒引流；②液面高于濾紙邊緣；③漏斗的下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；
（3）①濾紙破損；②液面高于濾紙邊緣．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握過(guò)濾的方法及其過(guò)濾失敗的原因分析，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液是的（　�。?/div>
A、蔗糖B、面粉C、植物油D、泥沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一天，小紅同學(xué)在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液，圍繞其是否變質(zhì)的問(wèn)題，她進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）NaOH 溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）取少量樣品于試管中，滴加足量稀HCl，觀察到
 
，小紅得出NaOH 溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論．
（3）為進(jìn)一步探究NaOH溶液變質(zhì)和程度，小青又按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
【提出猜想】①樣品已全部變質(zhì)；②樣品部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①除去混有的Na2CO3；另取少量樣品于試管中，滴加
 
（填化學(xué)式）溶液至不再生成沉淀．
②檢驗(yàn)是否含有NaOH：將步驟①所得溶液靜置，再滴加少量酚酞試液，觀察到
 
，
【得出結(jié)論】樣品部分變質(zhì)
【拓展遷移】
①為除去樣品中的Na2CO3，得到純凈的NaOH溶液，可向溶液中加入適量的
 
．（填化學(xué)式）
②實(shí)驗(yàn)室的很多試劑，若敞口放置，都會(huì)與空氣中的成分反應(yīng)而變質(zhì)，請(qǐng)?jiān)倥e一例
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答：
（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于
 
．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）用化學(xué)符號(hào)填空：夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中有
 
．
（3）2007年6月9日，“八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議”一致同意減少溫室氣體的排放．“溫室氣體”是指
 
，為了減緩溫室效應(yīng)，你認(rèn)為可以怎么做？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

任選下列儀器中的一種，寫出所選儀器名稱、它的一種用途以及使用時(shí)的一條注意事項(xiàng)（字母編號(hào)、儀器名稱、用途與注意事項(xiàng)相對(duì)應(yīng)）．儀器編號(hào)
 
，儀器名稱
 
，用途
 
，使用時(shí)注意事項(xiàng)
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
加液體
B、
聞氣體氣味
C、
取用粉末狀藥品
D、
量取9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是：
 
，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時(shí)間152s35s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案，本題獎(jiǎng)勵(lì)4分（化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
；其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）寫出氯酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
組裝一套制取純凈氧氣的裝置；在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)2X+Y2═2Z中，已知X相對(duì)原子質(zhì)量為24，Y2的相對(duì)分子質(zhì)量32，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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