13、下面氧氣(O2)和二氧化碳(CO2、固態(tài)的二氧化碳又叫做干冰)的自述中,屬于物理性質(zhì)的是(  )
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).
解答:解:A、氧氣能夠支持燃燒需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、干冰升華時(shí)能夠吸收熱量,不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于物理性質(zhì).故選項(xiàng)正確;
C、在潮濕的環(huán)境中,氧氣能和鐵反應(yīng)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、光合作用時(shí),二氧化碳能和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室用以下兩種方法制取氧氣.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
方法一:分解氯酸鉀制取氧氣   方法二:分解過(guò)氧化氫制取氧氣
方法一和方法二中MnO2都可作為反應(yīng)的
催化劑
催化劑

比較這兩種方法:方法二的主要優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱,操作簡(jiǎn)單
不需加熱,操作簡(jiǎn)單

(2)被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.


A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生


A試管中的無(wú)色液體是:
H2O
H2O

B試管中的無(wú)色液體是:
H2O2
H2O2
;
①B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?
插入帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
插入帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D
(寫(xiě)出裝置代號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較干燥的氧氣,則選用的裝置組合是
BC
BC
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃

(二)化學(xué)興趣小組利用上面裝置對(duì)“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”為課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
[假    設(shè)]過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過(guò)氧化氫溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測(cè)量生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間.
[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) I II
反應(yīng)物 5%過(guò)氧化氫溶液 5%過(guò)氧化氫溶液
催化劑 1g水泥塊 1g二氧化錳
時(shí)間 165秒 46秒
[結(jié)論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

[反思]a.有同學(xué)認(rèn)為為了便于測(cè)定時(shí)間的準(zhǔn)確性,最好不用向上排空氣法收集,你認(rèn)為用什么方法收集氣體呢?
排水法
排水法

b.過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)前后它的
質(zhì)量
質(zhì)量
  和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
是否改變.
c.過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè))
[假設(shè)]
過(guò)氧化氫溶液的濃度能夠影響反應(yīng)的速率
過(guò)氧化氫溶液的濃度能夠影響反應(yīng)的速率

[實(shí)驗(yàn)方案]興趣小組共同討論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面所示為實(shí)驗(yàn)室中氧氣制備、干燥和收集的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)示的實(shí)驗(yàn)儀器名稱:
漏斗
漏斗
,②
錐形瓶
錐形瓶
,③
水槽
水槽

(2)若以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
AB
AB
(填寫(xiě)儀器字母).證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將
帶火星的木條
帶火星的木條
放在
集氣瓶口
集氣瓶口
,如果看到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
則證明集氣瓶?jī)?nèi)已經(jīng)充滿氧氣.
②寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下制取氧氣的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③A裝置中盛有濃硫酸的洗氣瓶的作用是
吸收水分
吸收水分

(3)甲烷氣體難溶于水,密度大約是空氣密度的一半,實(shí)驗(yàn)室收集甲烷氣體的方法有
C
C
D
D
(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓(白色)+Na2SO4     白色Fe(OH)2露置于空氣中,易與空氣中的H2O和O2反應(yīng)生成紅褐色Fe(OH)3沉淀.
用下面兩種方法可以制得較純凈的白色Fe(OH)2沉淀.
方法一:用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備.
(1)除去蒸餾水中溶解的O2常采用
煮沸
煮沸
的方法.
(2)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.這樣操作的理由是
防止氧氣進(jìn)入溶液中或防止Fe(OH)2與O2
防止氧氣進(jìn)入溶液中或防止Fe(OH)2與O2

方法二:在如圖裝置中,用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備.
(1)在試管Ⅰ里加入的試劑是
稀硫酸、鐵屑
稀硫酸、鐵屑
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

(2)在試管Ⅱ里加入的試劑是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
;
(3)這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色,其理由是
試管Ⅰ中反應(yīng)生成的氫氣,充滿了試管Ⅰ和試管Ⅱ,且外界空氣不容易進(jìn)入,所以不容易被氧化.
試管Ⅰ中反應(yīng)生成的氫氣,充滿了試管Ⅰ和試管Ⅱ,且外界空氣不容易進(jìn)入,所以不容易被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈

(2)第一小組采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集比較純凈的氧氣,他們選擇的裝置組合
BD
BD
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為
A
A
,制取主要步驟有:①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管.其操作順序是
④②①③⑤⑦⑥
④②①③⑤⑦⑥
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
防止冷凝液體流回試管
防止冷凝液體流回試管

(4)實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,應(yīng)選用發(fā)生裝置是
B
B
(填寫(xiě)裝置序號(hào)),可以用D或E裝置收集H2,說(shuō)明H2具有
不易溶于水
不易溶于水
、
密度小于空氣密度的
密度小于空氣密度的
性質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案