用量筒量取液體是視線應(yīng)與
 
相平，如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作．請你仔細觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是
 
（填大于、等于或小于）25mL．
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：用量筒量取液體時，量筒要放平，視線應(yīng)與凹液面的最低處相平；如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作，圖中俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，量筒內(nèi)液體的體積實際是小于25mL．
故答案為：凹液面的最低處；小于．
點評：量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀以下資料，回答問題：
①臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．
②臭氧不穩(wěn)定，受熱極易轉(zhuǎn)化為氧氣，并放出大量熱．臭氧的氧化能力比氧氣強很多．
③若將氧氣通過臭氧發(fā)生器，在放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧．
（1）請總結(jié)臭氧的相關(guān)性質(zhì)：
①物理性質(zhì)
 
．
②化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到
 
．
（3）寫出在臭氧發(fā)生器中，氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達式
 
．氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5月6日，記者從烏魯木齊市重點企業(yè)污染防治工作會議上獲悉，烏魯木齊市將重點推進大氣污染治理工作，確�？諝赓|(zhì)量達標天數(shù)保持在300天以上．下列因素不會造成空氣污染的是（　�。�
A、煤的燃燒
B、石油的燃燒
C、一氧化碳的排放
D、植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖解題也是學(xué)習(xí)化學(xué)的能力之一
（1）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中X=
 
，該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子；其氧化物的化學(xué)式為
 
．寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．（合理均可）．
（2）圖3是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)得微觀示意圖，請按下列要求填空．
①圖中體現(xiàn)了在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
（填序號）
A．元素種類         B．原子種類      C．分子數(shù)目        D．原子數(shù)目
②圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的
 
、
 
、
 
和變化規(guī)律的一門科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

托盤天平稱取未知質(zhì)量藥品，當砝碼加至15g時，天平指針偏左，則需要（　�。�
A、調(diào)節(jié)鏍母B、減少藥品
C、增加砝碼D、移動游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式．
（1）
 
H2CO3═
 
 CO2↑+
 
H2O
（2）
 
 Ca（OH）2+
 
Na2CO3═
 
 CaCO3↓+
 
NaOH
（3）
 
 CuO+
 
 CO 
 高溫 
.
 
 
Cu+
 
CO2
（4）
 
H2O+
 
Na═
 
NaOH+
 
H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H2O、CO2、O2的組成中，都含有（　　）
A、氧氣B、氧分子
C、氧元素D、都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確連接儀器裝置是進行化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)．下列關(guān)于常見導(dǎo)管、橡膠塞等的連接操作，說法正確的是（　�。�
A、把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕
B、連接玻璃管和膠皮管時，應(yīng)先把膠皮管口用水潤濕
C、在容器管口塞橡膠塞時，應(yīng)用力將橡膠塞豎直向下按在容器口中
D、在容器管口塞橡膠塞時，應(yīng)將容器放在桌面上再塞橡膠塞

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同步練習(xí)冊答案