14．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；   猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取部分該干燥劑于試管中，加水無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明干燥劑中不含CaO．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有CaCO3．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下二種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變紅色澄清溶液變渾濁
寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想四成立．
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存．

分析 實(shí)驗(yàn)探究：
（1）根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰放出大量熱，可知一定不含生石灰進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)加足量酸有氣泡，推斷肯定含有碳酸鹽，由此可以判斷出該干燥劑中一定含有碳酸鈣；
（3）根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈣書(shū)寫(xiě)方程式；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)探究，第一個(gè)方案通入二氧化碳變渾濁說(shuō)明含有氫氧化鈣，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案指示劑的顏色變化肯定含有堿性物質(zhì)，第三個(gè)方案也更說(shuō)明含有氫氧化鈣，由此得出猜想四是正確的；
拓展遷移：通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究我們應(yīng)該反思：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈣是一定不能敞口放置，否則會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．

解答 解：實(shí)驗(yàn)探究：
（1）加水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象，根據(jù)氧化鈣（生石灰）溶于水放熱的特性可以判斷一定沒(méi)有生石灰存在；
（2）由于碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明該干燥劑中一定含有 CaCO3，但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣，因Ca（OH）2  遇到酸不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，所以不能判定一定含有氫氧化鈣；
（3）常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在，它會(huì)變渾濁說(shuō)明含有氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；氫氧化鈣溶液呈堿性，會(huì)使酚酞試液變紅；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由以上實(shí)驗(yàn)探究得出猜想一，二，三都不可能有這幾種情況的存在，所以猜想四成立；
拓展遷移：由于氫氧化鈣會(huì)和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸；
故答案為：
實(shí)驗(yàn)探究：（1）CaO；
（2）CaCO3；
（3）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：四；
拓展遷移：密封保存．

點(diǎn)評(píng) 本題從生活中常見(jiàn)的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查干燥劑是否變質(zhì)，考查了學(xué)生對(duì)于CaO、Ca（OH ）2、CaCO3 三者的性質(zhì)的掌握和應(yīng)用，尤其考查了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中推斷分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．兒童攝入鋅元素不足，可能導(dǎo)致（　�。�
A．發(fā)育停滯、智力低下，得侏儒癥B．甲狀腺疾病
C．骨骼疏松、畸形，易得佝僂病D．缺鐵性貧血

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．“5Fe”只具有微觀意義
B．表示+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$
C．化學(xué)式“H2O”可以表示一個(gè)水分子
D．“3SO42-”中“2-”表示三個(gè)硫酸根離子帶二個(gè)負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中使用了下列儀器和裝置，按要求完成下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是燒杯．
（2）使用儀器②量取水時(shí)，正確的讀數(shù)方法是視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．
（3）使用儀器③稱(chēng)量5.0g粗鹽時(shí)，天平指針向右偏，接下來(lái)的操作是加藥品．
（4）④中玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻，防止液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，回答下列有關(guān)水的問(wèn)題．
（1）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是過(guò)濾；
（2）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水；
（3）日常生活中江水煮沸的主要作用是消毒和硬水軟化；
（4）電解水試驗(yàn)中，檢驗(yàn)X氣體時(shí)，依據(jù)該氣體具有的性質(zhì)是可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．取固體藥品時(shí)，如果沒(méi)毒可以用手拿
B．用酒精燈的內(nèi)焰給物質(zhì)加熱
C．有腐蝕性的藥品應(yīng)放在紙上稱(chēng)量
D．制取氧氣前先檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室將自來(lái)水變?yōu)榧儍羲姆椒ㄊ钦麴s．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
元素名稱(chēng)鈉鎂鋁硅磷硫氯氬
元素符號(hào)NaMgAlSipSClAr
原子結(jié)構(gòu)
示意圖
（1）鋁元素在元素周期表中的更多信息如圖，有關(guān)鋁元素及其原子結(jié)構(gòu)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是D
A．鋁的原子序數(shù)為13
B．鋁原子在反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子
C．鋁屬于金屬元素
D．鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98克
（2）表中磷原子的核電荷數(shù)X=15．
（3）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬．
（4）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去電子形成鋁離子的化學(xué)符號(hào)是Al3+．
（5）上述元素在周期表中處于第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究鹽類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別向NaHCO3溶液中滴加石灰水，均產(chǎn)生白色沉淀．他們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)自己過(guò)濾后的濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入酚酞溶液溶液變紅現(xiàn)象Ⅰ溶液變紅
加入CuSO4溶液產(chǎn)生氣泡和藍(lán)色沉淀現(xiàn)象Ⅱ產(chǎn)生氣泡和藍(lán)色沉淀
加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化產(chǎn)生白色沉淀
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無(wú)明顯變化		澄清石灰水
無(wú)明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為溶液變紅；現(xiàn)象Ⅱ?yàn)楫a(chǎn)生藍(lán)色沉淀，對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液顯中性．
（2）濾液中所含的溶質(zhì)有以下幾種可能：
①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca（OH）2；④Na2CO3和NaHCO3；⑤Na2CO3和NaOH
實(shí)驗(yàn)及分析】
甲同學(xué)：取少量濾液于試管中，滴加過(guò)量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學(xué)：取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO2，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca（OH）2．
丙同學(xué)：分別取少量濾液于兩支試管中，向一支試管中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；將另一支試管中的濾液加熱至沸騰，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3．
反思與評(píng)價(jià)】
（1）老師認(rèn)為乙、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論合理．
①丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，加入CaCl2溶液的目的是檢驗(yàn)Na2CO3．
②根據(jù)乙同學(xué)的結(jié)論，NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+Ca（OH）2=NaOH+CaCO3↓+H2O．
（2）老師認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論存在不足．丁同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)幫助甲同學(xué)確認(rèn)了濾液中溶質(zhì)的成分．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量濾液于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液
②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加CuSO4溶液 		①有白色沉淀生成

②只產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，無(wú)氣泡 		濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
（3）結(jié)合此次探究活動(dòng)，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是abd（填字母序號(hào)）．
a．鹽溶液可能顯堿性
b．化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)
c．堿和鹽反應(yīng)一定生成另外一種堿和另外一種鹽
d．判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產(chǎn)物，還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案