4.某研究小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響(固定裝置略) 

信息1.難溶的碳酸鹽受熱易分解為氧化物和CO2
信息2.CO2能與Zn反應(yīng)生成CO氣體
信息3.酒精燈的加熱溫度400-500℃,酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃左右
(1)D裝置的加熱必須在A和B裝置加熱一段時間后再進行,這樣做的原因是排盡裝置中的空氣,防止CO和空氣混合加熱爆炸.
(2)裝置C的作用是吸收(或除去)CO2,從實驗安全或環(huán)保角度考慮,上述實驗裝置可采取的改進措施是增加尾氣處理裝置.
(3)將研究小組分為兩組,按上圖所示裝置進行對比實驗,甲組在用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D加熱,反應(yīng)產(chǎn)物均為黑色粉末(純凈物).兩組分別用產(chǎn)物進行以表實驗:
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1取黑色粉末加入鹽酸溶解,無氣泡溶解,有氣泡
2取步驟1中溶液,滴加KSCN溶液變紅無現(xiàn)象
則乙組裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)根據(jù)一氧化碳和空氣的混合氣點燃可能發(fā)生爆炸進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,一氧化碳有毒,需要尾氣處理進行分析;
(3)根據(jù)酒精燈的加熱溫度400-500℃,酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃左右,乙組實驗的黑色固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,所以生成物中有鐵,氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)一氧化碳和空氣的混合氣點燃可能發(fā)生爆炸,所以D裝置的加熱必須在A和B裝置加熱一段時間后再進行,這樣做的原因是:排盡裝置中的空氣,防止CO和空氣混合加熱爆炸;
(2)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以裝置C的作用是:吸收(或除去)CO2,一氧化碳有毒,需要尾氣處理,所以改進措施是:增加尾氣處理裝置;
(3)酒精燈的加熱溫度400-500℃,酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃左右,乙組實驗的黑色固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,所以生成物中有鐵,氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:(1)排盡裝置中的空氣,防止CO和空氣混合加熱爆炸;
(2)吸收(或除去)CO2,增加尾氣處理裝置;
(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)D中X=8. 
(2)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是AB(填序號).
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中的C(填序號)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.監(jiān)測某廠污水中有毒金屬離子含量,需配制100克11%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.

(1)以上步驟中有錯誤的是:AB,錯誤的操作應(yīng)糾正為:砝碼與藥品位置互換;平視凹液面的最低處.
(2)上述錯誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于11%.(填“大于”、“等于”、“小于”或“不確定”)
(3)B操作應(yīng)選擇100(選“10mL、50mL、100mL”)量筒,E操作中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解;
(4)下列操作中不會影響所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的是CE(填字母).
A.稱量前游碼不在零處就調(diào)節(jié)天平平衡
B.燒杯用水洗滌后未干燥就使用  C.量取水時平視量筒內(nèi)凹液面最低處
D.溶解操作中有少量水濺出   E.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式Fe3O4;E物質(zhì)的化學(xué)式CO;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:丙→乙:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.分析下面兩個實驗,整理二氧化碳的性質(zhì).
實驗一現(xiàn)象實驗二現(xiàn)象


下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅


塑料瓶變癟
顏色狀態(tài)氣味溶解性是否支持燃燒是否能燃燒密度比空氣
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗操作,其中可以達到實驗?zāi)康慕M合是①②、②③、②④⑤.從實驗可以得出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是Fe、Cu、Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比,他們采用如圖所示實驗裝置,分別測定氯酸鉀和二氧化錳在不同質(zhì)量比時,從開始加熱到收集100mL氧氣所用的時間.實驗記錄的數(shù)據(jù)如下
實驗序號1235678
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1:401:201:10 1:51:3 1:22:31:12:1
所用時間/s12.4855.57.5 9.310.515 24
請回答下列問題:
(1)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)實驗中收集一定體積的氧氣采用的實驗方法利用了氧氣不易溶與水的性質(zhì).收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結(jié)果沒有 (填“有”或“沒有”)影響.
(3)由實驗數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:10
(4)利用雙氧水和二氧化錳制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣更好,請寫出前者的兩個優(yōu)點 ①節(jié)能②更安全
(5)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率,溫度、反應(yīng)物的濃度(或質(zhì)量分數(shù))、反應(yīng)物的接觸面積等也會影響化學(xué)反應(yīng)速率.分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析:
①當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速率變小的原因是二氧化錳用量多,導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)變小
②當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速率變小的原因二氧化錳用量少,導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù);活性炭可用于除去色素或臭味,是因為它具有很強的吸附性;用石灰乳和硫酸銅等配制農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器來盛裝,用化學(xué)方程式解釋Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖回答問題.

(1)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;所選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是D.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用裝置A、E制取氧氣,當觀察到E中連續(xù)并比較均勻的放出時才開始收集.收集完氧氣時,應(yīng)進行的操作是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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同步練習(xí)冊答案