【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①。
(2)寫(xiě)出用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填裝置編號(hào))。
(3)欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有(填藥品名稱(chēng))的洗氣瓶F。
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G,H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 , H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)2H2O2 2H2O+O2↑,B
(3)濃硫酸
(4)防止生成物熔化濺落瓶底,引起瓶底炸裂,紅
【解析】(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣:
2H2O2 2H2O+O2↑;(3)欲制得干燥的二氧化碳,那么要將水蒸汽除去,那么要將氣體通入濃硫酸;(4)G是鐵燃燒實(shí)驗(yàn),水的主要作用是防止生成物熔化濺落瓶底,引起瓶底炸裂;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象和氧氣的制取裝置的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握鎂與氧:發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體;鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底;鐵、鋁在空氣中不可燃燒;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“群眾利益無(wú)小事,食品安全是大事”。下列做法不會(huì)損壞人體健康的是( 。
A. 用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品
B. 用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
C. 用霉變花生壓榨花生油
D. 用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí)NaCl的溶解度為36g,20℃時(shí)將38gNaCl放人100g水中充分溶解后,所得食鹽溶液的質(zhì)量為( 。
A. 138gB. 136gC. 100gD. 38g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 點(diǎn)燃酒精燈
B. 聞氣體氣味
C. 稀釋濃硫酸
D. 測(cè)定溶液PH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯,過(guò)一會(huì)兒,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。用微粒的觀點(diǎn)解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語(yǔ)所描述的沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是( 。
A. 死灰復(fù)燃B. 木已成舟C. 百煉成鋼D. 滴水穿石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】還我藍(lán)天白云,還我明月星星。下列做法不利于這主題的是( )
A. 文明祭祀,禁止焚燒紙錢(qián)
B. 退耕還林,鑄我錦繡河山
C. 爆竹聲聲除舊歲,喜氣洋洋迎新年
D. 大力開(kāi)發(fā)清潔能源,不斷減少化石能源的使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NO是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。在實(shí)驗(yàn)中,收集NO氣體時(shí)應(yīng)選用的方法是( 。
A. 排水集氣法B. 向上排空氣法C. 向下排空氣法D. 排水法或向上排空氣法
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