【題目】下列實驗設(shè)計或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是（ ）

A．實驗用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣含量

B．實驗用冷碟子罩在蠟燭火焰上方產(chǎn)生炭黑，說明蠟燭含有炭黑

C． 實驗電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

D．實驗探究燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點

【答案】D

【解析】A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強變化不大，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗設(shè)計錯誤．

B、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，能獲得炭黑，但是蠟燭燃燒生成了炭黑，不能說明蠟燭含有炭黑，故選項實驗結(jié)論錯誤．

C、電解水的實驗結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一），實驗電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比（而不是質(zhì)量比）為2：1，故選項實驗結(jié)論錯誤．

D、由于乒乓球片的著火點比濾紙的著火點低，所以實驗過程中乒乓球片先達(dá)到著火點先燃燒，濾紙后達(dá)到著火點后燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到物質(zhì)的著火點；故選項實驗結(jié)論正確．故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．

（1）寫出制取原理的化學(xué)方程式： ．

（2）如圖2所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是 ．

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖1裝置 （填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“大數(shù)據(jù)是鉆石礦”讓小明了解大數(shù)據(jù)的重復(fù)，體會了化學(xué)的價值，鉆石即金剛石，屬碳的單質(zhì)。寫出另一種你熟悉的單質(zhì) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象中有關(guān)量的變化與對應(yīng)敘述不相符的是（ ）

A．

金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，若金屬M與N在化合物中的化合價都為+2，則相對原子質(zhì)量M＞N

B．

足量金屬X與Y與一定量稀硫酸反應(yīng)，由圖象可知金屬X比金屬Y的活動性更強

C．

加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，甲用二氧化錳催化，乙未用二氧化錳催化

D．

電解水一段時間后，氫氣和氧氣的體積大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起。下列做法符合這一理念的是

A．生活污水直接排放到河流中 B．垃圾分類回收處理

C．自來水價格便宜，可以盡情使用 D．廢舊電池掩埋在土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮肥能促進植物莖、葉生長茂盛，下列化肥中屬于氮肥的是（ ）

A．CO（NH2）2 B．K2CO3 C．NH4H2PO4 D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱是 ．

（2）實驗室用裝置A制取O2，加入藥品前應(yīng)進行的操作是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．選用裝置F裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)從 端通入（選填“b”或“c”）．若實驗室制取并收集H2，則可選用的裝置組合是 （填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）實驗室制取CO2的方程式為 ，選用裝置D收集一瓶CO2，驗滿的方法是 ．小陳同學(xué)為驗證CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)，設(shè)計了如G圖實驗：其中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，進行該實驗時可觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說法正確的是（ ）

A．該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B．該反應(yīng)中CO2是生成物

C．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是( )

A. 聚沙成塔 B. 死灰復(fù)燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰

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同步練習(xí)冊答案