11.如圖裝置AB經(jīng)適當(dāng)組合可用于氧氣、二氧化碳等氣體的制備、檢驗(yàn)和收集等操作.
(1)儀器①?的名稱是分液漏斗.
(2)若A裝置內(nèi)藥品為石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果要收集并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,需要在B裝置之后連接一個(gè)B裝置,則在后一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是澄清石灰水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)若B裝置正放桌面,用于收集A生成的氧氣,則a接b(填選b或c),若B裝滿水,用于收集A生成的氧氣,則a接c(填選b或c).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是分液漏斗;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)氧氣密度比空氣大,所以若B裝置正放桌面,用于收集A生成的氧氣,則a接b,氧氣密度比水小,不易溶于水,若B裝滿水,用于收集A生成的氧氣,則a接c.
故答案為:(1)分液漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,澄清石灰水,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)b,c.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,科學(xué)探究小組來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置、儀器和藥品.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.某同學(xué)用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒有先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管(水還沒有進(jìn)入試管),為避免事故發(fā)生,你給這位同學(xué)的建議是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(2)如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣,寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先檢查氣密性,再裝藥品,請(qǐng)寫出檢驗(yàn)方法:關(guān)閉分液漏斗開關(guān),在導(dǎo)管上連接帶導(dǎo)管的橡皮管,把導(dǎo)管伸入水中,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(3)常溫下二氧化硫是一種無色的有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室常用煙硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫.先用兩者制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”):用裝置D收集二氧化硫時(shí),導(dǎo)管的下端應(yīng)放在b(填“a”或“b”)處,其目的是盡可能排盡集氣瓶中的空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:

(1)分別寫出上述三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
硫的燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
鎂帶的燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
鐵絲的燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),它們都屬于氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性.若從元素的化合價(jià)變化分析,氧元素在上述反應(yīng)中反應(yīng)后,氧元素的化合價(jià)降低了.
(3)通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl發(fā)現(xiàn)Cl2(填化學(xué)式)物質(zhì)也具有氧化性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列微觀粒子中,帶正電荷的是C
A.原子      B.電子      C.原子核      D.質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱.鐵是由(填元素符號(hào),下同)Fe元素組成,二氧化碳是由O元素和C元素組成的,地殼中含量最多的金屬元素是Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
加入藥品
B.
讀液體體積
C.檢查裝置氣密性D.
氧氣驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.復(fù)方冬青油軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用.其有效成分的分子模型如圖.下列說法中正確的是( 。
A.該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H7O3
B.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為8:8:3
C.該物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水
D.利用分子模型可以了解分子中原子的排列方式,而化學(xué)式不能,因此,分子模型比化學(xué)式更有推廣價(jià)值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.電解水,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,在點(diǎn)燃它之前需要檢驗(yàn)純度,它在空氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用托盤天平稱量時(shí),應(yīng)把稱量物放在天平的左盤,砝碼要用右夾取,添加砝碼的順序是,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼.

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同步練習(xí)冊(cè)答案