4.鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖:

(1)鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu);它們形成的化合物由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(2)某元素R的原子序數(shù)為m,能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+離子,則下列關(guān)系式一定正確的是B.
A.m═n       B.m═n+x       C.m═n-x       D.m═x-n
(3)已知A原子的最外層電子數(shù)為7,B離子的符號(hào)為B3+,則A、B元素形成化合物的化學(xué)式為BA3

分析 (1)原子得失電子形成了離子,陰陽(yáng)離子能形成化合物,據(jù)此分析回答;
(2)根據(jù)原子、離子的轉(zhuǎn)化分析判斷;
(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析寫出化學(xué)式.

解答 解:(1)鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu);它們形成的化合物由離子構(gòu)成.
(2)某元素R的原子序數(shù)為m,核外的電子數(shù)是m,失去3個(gè)電子能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+離子,則mnx的關(guān)系是:m=x+3,所以,B正確
(3)已知A原子的最外層電子數(shù)為7,在反應(yīng)中易得到一個(gè)電子,化合價(jià)為-1價(jià),B離子的符號(hào)為B3+,化合價(jià)為+3價(jià),則A、B元素形成化合物的化學(xué)式為BA3
故答為:(1)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),離子;(2)B;(3)BA3

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和.
(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:原子的種類不變;原子的數(shù)目不會(huì)變化;原子的質(zhì)量沒有變化.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá):請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30個(gè)字)化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,使對(duì)化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué).
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語(yǔ)中的“2”能表示“2個(gè)原子”的是( 。
A.2HB.2H2C.2Na+D.$\stackrel{+2}{Mg}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”,提倡人們“低碳生活,綠色出行”,其中“碳”指的是…( 。
A.C60B.木炭C.二氧化碳D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:

下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)中涉及兩種氧化物
B.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:1
D.反應(yīng)前后物質(zhì)的種類保持不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某省盛產(chǎn)石灰石,其中含有雜質(zhì)為二氧化硅(不溶水).某中學(xué)初三研究小組的同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石的純度(碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),取4.0g該礦山石灰石樣品,將50g鹽酸平均分成5份,分5次加入到樣品中,數(shù)據(jù)見下表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入鹽酸質(zhì)量/g1010101010
每次產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g0.440.440.440.220
(1)五次實(shí)驗(yàn)中,鹽酸完全反應(yīng)的有第1、2、3 次(填寫實(shí)驗(yàn)的次數(shù)).
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)此種鹽酸里的氯化氫氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.碳及其氧化物之間存在如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中B是A不充分燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為C.
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)C常用的試劑是澄清的石灰水.
(3)寫出C→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)B→C反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用是作燃料(或冶煉金屬).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質(zhì),其中A為磁鐵礦的主要成分,C、F是常見金屬,B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液.它們之間關(guān)系如圖所示,試推測(cè):
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2,F(xiàn)Cu.
(2)在實(shí)驗(yàn)室完成A→C的轉(zhuǎn)化時(shí),為了防止爆炸,要先通入一氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋,觀點(diǎn)不正確的是( 。
現(xiàn)  象解  釋
A自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂分子受熱,體積變大
B6 000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大,易于壓縮
C在無(wú)外力條件下,花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高.分子運(yùn)動(dòng)速率加快
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案