【題目】在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相對分子質(zhì)量分別是32和102，則Y的相對分子質(zhì)量為 ．

【答案】27

【解析】設(shè)則Y的相對分子質(zhì)量為y

3X+4Y=2Z

3×32 4×y 2×102

3×32+4×y═2×102

y═27

故答案為：27

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用正確的化學(xué)用語填空：
①2個氮原子；
②4個亞鐵離子；
③氯化鈣中鈣元素顯+2價；
④4個銨根離子： ．
⑤地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素與硫元素組成的化合物的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化

B．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不會發(fā)生改變

C．化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類一定不會發(fā)生改變

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)可能發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活中會產(chǎn)生大量的生活垃圾，下列垃圾處理的方法，你認(rèn)為不可取的是

A. 將垃圾分類回收后進(jìn)行填埋處理 B. 利用垃圾生產(chǎn)“沼氣”

C. 用垃圾產(chǎn)生的熱量發(fā)電 D. 將垃圾發(fā)射到太空以減少對地球的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示下列實驗基本操作中，正確的是（ ）

A.①②③④
B.②③
C.③
D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行再探究．

（1）甲組同學(xué)利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實驗：使用圖1裝置進(jìn)行實驗．實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
a.實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①②；反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積．
b.上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是 ．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
a.用彈簧夾夾緊橡皮管；
b.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
c. ．
d.觀察并記錄水面的變化情況．多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一．
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 ．
（2）乙組同學(xué)利用裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
a.圖3中A儀器的名稱是 ．
b.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 ．
【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮氣反應(yīng)產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應(yīng)在（填數(shù)值范圍）之間．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是（ ）

A.①③屬于金屬元素
B.①②屬于同種元素
C.③④是陰離子
D.②④是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（ ）

A.①③屬于不同種元素
B.④屬于離子，離子符號為Mg+2
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：
（1）請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下面問題： ①探究二氧化碳與堿反應(yīng)時，將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是；可將二氧化碳先通過裝置 ， 再通入裝置D，理由是（用化學(xué)方程式表示）；
②探究二氧化碳與水反應(yīng)時，實驗分兩步進(jìn)行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是；結(jié)合上面實驗，裝置正確的連接順序是（填序號）
（2）家庭生活中食品制作（如面條、饅頭等）經(jīng)常用到食用堿，食用堿的主要成分是碳酸鈉，可能含有少量氯化鈉．小莉?qū)⒓抑惺秤脡A帶到實驗室進(jìn)行探究，請設(shè)計實驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

1)．取一定量的食用堿樣品放入試管，加入蒸餾水、振蕩

樣品溶解

食用堿溶于水

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同步練習(xí)冊答案