下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的是
①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78% ②二氧化碳沒(méi)有毒性,但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體 ④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④⑤
【答案】A
【解析】
試題分析:①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%,故說(shuō)法錯(cuò)誤;②二氧化碳沒(méi)有毒性,但不能供給 呼吸,故說(shuō)法正確;③氧氣雖能支持燃燒,但不具有可燃性,故說(shuō)法錯(cuò)誤;④二氧化碳能參與 綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料,故說(shuō)法正確;⑤用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固液在常溫下制取氣體,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳也屬于固液在常溫下制取氣體,因此兩者的發(fā)生裝置可以相同;兩者的密度都比空氣大,都可用向上排空氣法收集, 所以在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取,故說(shuō)法正確,所以選A.
考點(diǎn):考査空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的用途
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖所示是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。
下列說(shuō)法正確的是
A.a(chǎn)物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時(shí),b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比a大
C.圖中A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液均為飽和狀態(tài)
D.將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,a析出的晶體質(zhì)量大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
圖1 圖2 圖3
(1)圖1中一定為飽和溶液的是
(2)圖2中甲乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是 P點(diǎn)表示的含義是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是
A.化學(xué)與健康 | B.化學(xué)與環(huán)境 |
①鐵、鋅等是人體必須的微量元素 ②缺碘或碘過(guò)量都會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大 ③蛋白質(zhì)、糖類和油脂可給人體提供能量 | ①使用乙醇汽油可減少對(duì)環(huán)境的污染 ②廢棄塑料就地焚燒可減少回收成本 ③使用無(wú)磷洗滌劑可減少對(duì)水體的污染 |
C.化學(xué)與生產(chǎn) | D.化學(xué)與安全 |
①給溫室內(nèi)蔬菜施CO2以增強(qiáng)光合作用 ②給酸性土壤施燒堿以中和其酸性 ③給輪船刷漆以防其生銹 | ①發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏可打開排氣扇換氣 ②使用氫氣等可燃?xì)怏w前一定要驗(yàn)純 ③進(jìn)入菜窖前一定要做燈火實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅰ.定性探究
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜 想】針對(duì)疑問(wèn)大家紛紛提出猜想。
甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說(shuō)出理由 。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,比照比色卡,pH<7 |
| 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的,不合理的原因是 。
II.定量探究
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
計(jì)算【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表是常見的幾種酸、堿、鹽在水溶液中解離出來(lái)離子的情況,根據(jù)表中信息分析,得出的結(jié)論正確的是
溶液 | 酸 | 鹽 | 堿 | ||||
HCl | H2SO4 | NaCl | NaHSO4 | NH4Cl | NaOH | NH3•H2O | |
解離出來(lái)的離子 | H+,Cl﹣ | H+,SO42- | Na+,Cl﹣ | Na+,H+,SO42- | NH4+,Cl﹣ | Na+,OH﹣ | NH4+,OH﹣ |
A.在水溶液中能解離出H+的物質(zhì)一定是酸
B.在水溶液中解離出金屬陽(yáng)離子和酸根離子的物質(zhì)一定是鹽
C.堿溶液中一定存在金屬陽(yáng)離子和OH﹣
D.鹽溶液中一定存在金屬陽(yáng)離子和酸根離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是
物質(zhì) 選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
B | NaOH | NaCl | CO2 | Na2CO3 |
C | H2O2 | H2O | O2 | MgO |
D | CaO | Ca(OH)2 | H2O | CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
重鉻酸鉀(K2Cr2O7)可用于測(cè)定酒駕中的酒精(C2H5OH)含量。下列說(shuō)法正確的是
A.K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7 B.K2Cr2O7屬于氧化物
C.C2H5OH的相對(duì)分子質(zhì)量為46 D.C2H5OH中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2:5:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列常見儀器的使用正確的是
A. 量筒可用作中和反應(yīng)的容器 B. 燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上
C. 溫度計(jì)可用于攪拌溶液 D. 熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅
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