15．請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）二氧化氯中氯元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Cl}$O2；  
（2）2個(gè)氮分子2N2；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O； 
（4）氯化鐵FeCl3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）二氧化氯中氯元素顯+4價(jià)就是在二氧化氯化學(xué)式中氯元素的正上方加上+4，故填：$\stackrel{+4}{Cl}$O2；
（2）2個(gè)氮分子就是在氮?dú)饣瘜W(xué)式的前面加上數(shù)字2，故填：2N2；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故填：H2O；
（4）氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3，故填：FeCl3．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．食鹽中加碘可有效預(yù)防碘缺乏病，這里的“碘”指的是（　　）
A．分子B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列兩組探究鐵生銹條件的裝置，推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與水有關(guān)
B．甲中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水有關(guān)
C．乙中通過觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象無法探究鐵的銹蝕條件與氧氣有關(guān)
D．乙中將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物質(zhì)選用的方法或試劑
A二氧化碳和氮?dú)?/TD>燃著的木條
B二氧化錳和食鹽觀看顏色
C酒精和白醋聞氣味
D金屬鎂和鐵點(diǎn)燃觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是人類賴以生存的重要資源．
（1）如圖所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長了還會(huì)使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用肥皂水來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（3）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法過濾、吸附．利用“中水”的實(shí)際意義是節(jié)約水資源．
（4）下列做法不會(huì)造成水體污染的有BC．
A．工業(yè)廢水直接排放
B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（5）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC．
A．水的電解
B．水的蒸發(fā)
C．氫氣在氧氣中燃燒生成水
D．水的凈化
（6）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5或10mL．
（7）寫出一種日常生活中的節(jié)水舉措隨手關(guān)龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組為測(cè)定某赤鐵礦石（含F(xiàn)e2O3和雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水且不參加化學(xué)反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們稱取20g礦石于燒杯中，然后加入84g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到濾渣4g．求：
（1）赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（注：有關(guān)化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題

（1）請(qǐng)寫出圖中a、b的名稱：a酒精燈；b試管．
（2）制取氣體時(shí)都必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置氣密性．用排水法收集氧氣時(shí)，什么時(shí)候開始收集氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母，下同），應(yīng)選用的收集裝置是C或E，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大．由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是B，選用的收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．廢物利用可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境．某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅皮和如圖所示裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)的試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）除上述用品還用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發(fā)）．則裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是鋅皮和醋酸溶液．
（2）若實(shí)驗(yàn)中看到B中無水硫酸銅變藍(lán)色，這說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)H2O（填化學(xué)式）．除此以外，該氣體中還可能含有的雜質(zhì)氣體是醋酸氣體（填名稱），為了檢驗(yàn)該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中B和C（填序號(hào)）之間，氣體從b（填“a”或“b”）進(jìn)入裝置E，E中所放試劑為紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色．
（3）裝置C的作用是除盡氣體中的醋酸氣體．
（4）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）燃燒紅磷制造煙幕4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）高錳酸鉀制氧氣．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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