4．廢物利用可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境．某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅皮和如圖所示裝置來(lái)制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)的試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）除上述用品還用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發(fā)）．則裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是鋅皮和醋酸溶液．
（2）若實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，這說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)H2O（填化學(xué)式）．除此以外，該氣體中還可能含有的雜質(zhì)氣體是醋酸氣體（填名稱(chēng)），為了檢驗(yàn)該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中B和C（填序號(hào)）之間，氣體從b（填“a”或“b”）進(jìn)入裝置E，E中所放試劑為紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色．
（3）裝置C的作用是除盡氣體中的醋酸氣體．
（4）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

分析 （1）根據(jù)金屬和酸反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇到水變藍(lán)、醋酸具有揮發(fā)性以及醋酸能使紫色石蕊試液變紅色進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)氫氧化鈉能和醋酸反應(yīng)進(jìn)行解答；
（4）考慮氫氧化鈉溶液易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

解答 解：（1）金屬和酸反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣，裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是鋅皮和醋酸溶液；
（2）無(wú)水硫酸銅遇到水變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，這說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)有水；醋酸具有揮發(fā)性，還可能含有的雜質(zhì)氣體是醋酸氣體；醋酸能使紫色石蕊試液變紅色，將E裝置連接到在BC之間，氣體從b進(jìn)入裝置E，E中所放試劑為紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色；
（3）氫氧化鈉能和醋酸反應(yīng)，C裝置的作用是：除去氣體中的醋酸氣體；
（4）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．
故答案為：
（1）鋅皮；醋酸溶液；（2）H2O；醋酸氣體；B和C；b；紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅色；（3）除盡氣體中的醋酸氣體；（4）密封．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氫氣的制取、除雜質(zhì)、干燥的知識(shí)，要想解答好這類(lèi)題目，就要熟記常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．廚房里發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．開(kāi)水沸騰B．西瓜榨汁C．瓷碗破碎D．蘋(píng)果腐爛

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）二氧化氯中氯元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Cl}$O2；  
（2）2個(gè)氮分子2N2；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O； 
（4）氯化鐵FeCl3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器名稱(chēng)．
（1）收集氣體集氣瓶；
（2）吸取和滴加少量液體膠頭滴管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．使用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體藥品時(shí)，物品放在右盤(pán)砝碼放在左盤(pán)
B．把塊狀藥品放在容器口后，應(yīng)迅速把試管豎立起來(lái)，使藥品快速滑到底部
C．固體藥品通常存放在細(xì)口瓶里
D．取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀的藥品可用鑷子夾取

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗，③水槽．
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．試管口放置一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管移出水槽；再熄滅酒精燈后，防止水倒流，炸裂試管．
（4）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC或BE發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為用帶火星的木條插入集氣瓶，木條復(fù)燃，則是氧氣．
（5）氧氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，不易溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合制取時(shí)同時(shí)生成氧氣．你認(rèn)為制取氧氣應(yīng)選擇的裝置是AC或AE；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制用氯酸鉀和二氧化錳混合取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．已知下列反應(yīng)：
①2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 
②2F2+2H2O=4HF+O2
③Cl2+H2O=HCl+HClO
④2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
⑤CaO+H2O=Ca（OH）2
⑥CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2
（1）其中水在反應(yīng)中作氧化劑的反應(yīng)是（填代號(hào)下同）①④．
（2）其中水在反應(yīng)中作還原劑的反應(yīng)是②．
（3）其中水在反應(yīng)中既不作氧化劑也不作還原劑的反應(yīng)是③⑤⑥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開(kāi)始無(wú)明顯變化，對(duì)反應(yīng)物加熱，有氣泡產(chǎn)生可收集到無(wú)色氣體．
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會(huì)反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色，能被氫氧化鈉溶液吸收．
【提出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體，乙同學(xué)認(rèn)為還有氫氣，你認(rèn)為乙同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是：隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸變稀，鐵絲與稀硫酸能反應(yīng)生成氫氣．
氣體的組成可能有以下幾種情況：
假設(shè)一：無(wú)色氣體是SO2；
假設(shè)二：無(wú)色氣體是H2；
假設(shè)三：無(wú)色氣體是SO2 與H2 的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)三，完成下表中內(nèi)容．小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到可能在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中能用到的試劑有：品紅溶液、NaOH溶液、火柴、CuO粉末、無(wú)水硫酸銅，儀器任選．
實(shí)驗(yàn)方案與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
1將少量氣體通入盛有少量品紅溶液的試管內(nèi)；若品紅溶液褪色，
則無(wú)色氣體中有SO2．
將氣體通過(guò)裝有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶后，用小試管收集氣體，并在酒精燈上點(diǎn)燃．若氣體可以燃燒，則無(wú)色氣體中有H2．
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；其作用是便于添加液體，若改為分液漏斗其好處是能控制反應(yīng)的速率．②的儀器的名稱(chēng)生裝置是B，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；檢查該裝置氣密性的方法是彈簧夾夾住橡膠管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．
．實(shí)驗(yàn)完畢后，貝貝同學(xué)利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過(guò)濾過(guò)程中，下列儀器不需要的有BC． 過(guò)濾出來(lái)的二氧化錳呈黑色．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置，指出此裝置中存在的錯(cuò)誤試管口未放棉花，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣則氣體從a端進(jìn)入，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于b處，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿(mǎn)了．
（4）兩位同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣可通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到，你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（或F）（從圖中選擇字母填空）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案