6．化學(xué)用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)用語填空：
①天然氣的主要成分CH4②碳酸根離子CO32-．

分析 ①天然氣的主要成分是甲烷，寫出其化學(xué)式即可．
②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

解答 解：①天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
②由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．碳酸根離子可表示為：CO32-．
故答案為：①CH4；②CO32-．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如表是元素周期表的一部分，根據(jù)要求回答問題：

（1）第16號元素的名稱是．17號元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子．
（2）Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其核電荷數(shù)X為12．該元素的原子失去電子形成的陽離子符號是，離子結(jié)構(gòu)示意圖是．
（3）16號元素的單質(zhì)在8號元素的單質(zhì)中燃燒生成有刺激性氣味氣體的化學(xué)式是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．開發(fā)和利用清潔而又高效的新能源，是21世紀人類面臨的重要課題．
（1）氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法是利用太陽能分解水制氫氣．目前已經(jīng)開發(fā)利用的氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（2）目前，我市長島、棲霞、萊州、招遠、開發(fā)區(qū)等地的風(fēng)力發(fā)電廠已經(jīng)建成或正在建設(shè)中；海陽的核電項目也已經(jīng)啟動．這些新能源的利用和開發(fā)除了促進經(jīng)濟發(fā)展外，你認為還有哪些好處可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題；可以減少對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是
時間較長、溫度較高．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三
將MnO2與KClO3的混合物加熱，伸入帶火星的木條		木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中為填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比；
（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二方面的實驗是要證明在反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．乙醇俗稱酒精，可用作醫(yī)用消毒，也常作燃料．其完全燃燒的化學(xué)方程式可表示為：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（1）23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣？
（2）乙醇不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳，某實驗測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4.68.8000
反應(yīng)后質(zhì)量（g）006.65.4a
①表中a的值為1.4．
②該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4C2H6O+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6 CO2+12H2O+2 CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液．結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物，該興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質(zhì)？
作出猜想：I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣．碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是固體不斷溶解，表面有氣泡冒出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鎂在日常生活中都有較廣泛的用途．如
（1）鎂在空氣中燃燒時，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細小的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵，起到補血的作用，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是A．B．C三種物質(zhì)溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序B＞C＞A
（2）t1℃時20gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g．
（3）將t1℃時物質(zhì)A飽和溶液的溫度升高到t2℃時，溶液變?yōu)槭欠耧柡腿芤?nbsp;否（填“是”或“否”）．
（4）要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是升溫（填“升溫”或“降溫”�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．喝菊花茶時，將冰糖放入茶中B．把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
C．洗凈的鐵鍋常會出現(xiàn)銹漬D．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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同步練習(xí)冊答案