17．開發(fā)和利用清潔而又高效的新能源，是21世紀(jì)人類面臨的重要課題．
（1）氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法是利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．目前已經(jīng)開發(fā)利用的氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（2）目前，我市長(zhǎng)島、棲霞、萊州、招遠(yuǎn)、開發(fā)區(qū)等地的風(fēng)力發(fā)電廠已經(jīng)建成或正在建設(shè)中；海陽(yáng)的核電項(xiàng)目也已經(jīng)啟動(dòng)．這些新能源的利用和開發(fā)除了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，你認(rèn)為還有哪些好處可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題；可以減少對(duì)環(huán)境的污染．

分析 （1）此題屬于實(shí)際生活中的化學(xué)的應(yīng)用類型的實(shí)例，應(yīng)用的原理即為物質(zhì)的能量的相互轉(zhuǎn)化，太陽(yáng)能是取之不盡，用之不竭的，
（2）風(fēng)力發(fā)電是一種新的能源開發(fā)，可以減少化石燃料的使用．

解答 解：（1）此題屬于實(shí)際生活中的化學(xué)的應(yīng)用類型的實(shí)例，應(yīng)用的原理即為物質(zhì)的能量的相互轉(zhuǎn)化，
太陽(yáng)能對(duì)于我們來說是用不完的，故答案為：利用太陽(yáng)能分解水制氫氣；化學(xué)；
（2）風(fēng)力發(fā)電是一種新的能源開發(fā)，可以減少化石燃料的使用，也減少了有害物質(zhì)的排放，故答案為：可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題；可以減少對(duì)環(huán)境的污染；

點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)于化學(xué)電源在實(shí)際生活中的利用的問題，解答時(shí)，必須熟知化學(xué)電源的應(yīng)用原理，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)活動(dòng)課上，老師表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖1所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來，小紅和小明也按圖1所示操作，結(jié)果小紅的魔術(shù)取得了成功，而小明沒有看到有火生起，小明打開脫脂棉，發(fā)現(xiàn)脫脂棉上有白色固體，他們對(duì)比此展開了探究：
【查閱資料】Na2o3為淡黃色固體，能與水和二氧化碳反應(yīng)．
【提出問題】水和過氧化鈉作用能“生火”的原因是什么，脫脂棉上的白色固體成分是什么？
實(shí)驗(yàn)探究一；小紅和小明在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)動(dòng)活塞，使水逐滴滴下，然后將帶火星的木條放在a處，帶火星的木條復(fù)燃，說明水和過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成，伸入b中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明水和過氧化鈉反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
實(shí)驗(yàn)探究二：（1）針對(duì)脫脂棉上的白色固體的成分是什么，小明提出三種猜想：
猜想1：白色固體是碳酸鈉；
猜想2：白色固體都是氫氧化鈉；
猜想3：白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①將脫脂棉上的固體取下，加水溶解，然后向其中加入足量的氯化鈣溶液 無白色沉淀生成 白色固體中無硫酸鈉
 ②取步驟①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液變紅色 猜想2成立
（2）根據(jù)上述小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】請(qǐng)你分析小明魔術(shù)失敗可能是什么原因引起的？提出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【提出猜想】滴加的水快且多
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：按圖1所示操作分別進(jìn)行，一個(gè)滴加水時(shí)快且多，一個(gè)滴加水時(shí)慢且少；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴加水時(shí)快且多的脫脂棉沒有燃燒，滴加水時(shí)慢且少的脫脂棉燃燒起來；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滴加水時(shí)快且多，溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)，因此不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)用右圖裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右活動(dòng)的活塞，活塞左端的玻璃管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處．
（1）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是（提示：當(dāng)溫度達(dá)到40度，白磷便會(huì)燃燒）
①白磷（足量）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；
②活塞向右（填“左”或“右”） 移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到常溫，活塞停在4刻度處，據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一
（3）燃燒結(jié)束后，玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，可推論出該氣體難溶于水且其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖l所示的相互反應(yīng)關(guān)系，“-”表示能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略，下同）．己知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B胃酸的主要成分；B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是Fe（填化學(xué)式，下同，C是AgNO3．請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與BFe+2HCl=FeCl2+H2↑；B與CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化．
①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干澡劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學(xué)式為CaO；請(qǐng)寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為28；Z→X可通過以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．食品衛(wèi)生與身體健康是密切相關(guān)的．下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體健康有害的是（　�。�
A．用石灰水保存新鮮雞蛋B．食品中添加過量防腐劑
C．蒸饅頭加入適量純堿D．在食鹽中適量添加碘元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入到盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)無明顯變化，對(duì)于燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)提出不同的意見：
【提出猜想】
猜想1：HCl和BaCl2
猜想2：HCl、Ba（OH）2和BaCl2
猜想3：只有BaCl2
你的猜想是Ba（OH）2和BaCl2（填化學(xué)式）
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的猜想是猜想2；原因是2HCl+Ba（OH）2=BaCl2+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如表方案．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取少量燒杯內(nèi)的溶液與試管中，滴加無色酚酞試液無明顯變化猜想3正確
b．另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加足量的碳酸鈉溶液先有氣泡產(chǎn)生，再有白色沉淀產(chǎn)生．猜想1成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）小王同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)過程中步驟a所得出的結(jié)論不正確，原因是稀鹽酸顯酸性，不能使酚酞試液變色．
（2）為了證明你的猜想是否正確，除了使用酸堿指示劑外，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加適量的氯化銅溶液不產(chǎn)生沉淀
除了以上使用的試劑外，你還可以采用兩種不同類別的試劑或方法是利用二氧化碳，方法是：取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，通入二氧化碳?xì)怏w，不產(chǎn)生沉淀，溶液中不含有氫氧化鋇；
利用pH試紙，方法是：利用玻璃棒蘸取燒杯中的溶液，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，pH=7，溶液中不含有氫氧化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①鐵架臺(tái) ②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈．
（3）小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇B和C（填字母）進(jìn)行組裝；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢查上圖A裝置氣密性的方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣
小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．
改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為符合要求，B裝置應(yīng)改為圖3中的A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①天然氣的主要成分CH4②碳酸根離子CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用來測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$
請(qǐng)回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓f明該氣體具有不活潑，難溶于水性．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e
的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：裝置漏氣、紅磷的量不足或未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，請(qǐng)你說出圖2的優(yōu)點(diǎn)是：裝置嚴(yán)密，誤差小．

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同步練習(xí)冊(cè)答案