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2.如圖是實驗室制取氣體的裝置,請據圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱集氣瓶.
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要得到較為干燥的氧氣,則B 裝置中放的藥品c 為濃硫酸;若用盛滿水的D 裝置收集氧氣,應從導管e(填“d”或“e”)通入.
(3)若用該套裝置制取二氧化碳,則裝置A 中的藥品a 是稀鹽酸;若裝置B 中的藥品為紫色石蕊試液,則裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅色.
(4)用該套裝置制取氧氣和二氧化碳,有一個錯誤為:用向下排空氣法收集.

分析 (1)根據實驗室常用儀器解答;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,濃硫酸具有吸水性,氧氣的密度比水的小解答;
(3)根據長頸漏斗能加入液體藥品,錐形瓶內能加入固體藥品,結合根據實驗室中制取二氧化碳的反應原理,進行分析解答.根據二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,據此進行解答.
(4)根據二氧化碳的密度比空氣的大,用向上排空氣法收集解答.

解答 解:(1)根據實驗室常用儀器可知:①集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要得到較為干燥的氧氣,則B 裝置中放的藥品c 為濃硫酸,若用盛滿水的D 裝置收集氧氣,應從導管e通入.
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,a中倒入的液體是稀鹽酸,b中放入的固體是石灰石;石蕊溶液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色.
(4)二氧化碳的密度比空氣的大,用向上排空氣法收集,不能用向下排空氣法收集.
答案:
(1)集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;濃硫酸;e;
(3)稀鹽酸;紫色石蕊溶液變紅色;
(4)用向下排空氣法收集.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.中考化學實驗考查有:①氧氣的制取;②二氧化碳的制取;③配制50g5%的NaCl溶液等六個考簽,由學生抽簽確定一個考題進行考查.甲同學抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了如圖儀器和藥品:

(1)圖中儀器D的名稱是燒杯;F的名稱是酒精燈.
(2)甲同學抽到的考簽應該是B(填字母代號).
A.氧氣的制取           B. 二氧化碳的制取
(3)制取該氣體的反應原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(用化學方程式表示).制取一瓶該氣體,應選用的儀器有AB(填字母代號).
(4)甲同學實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補充完整.組合裝置→檢查氣密性→先加大理石再加稀鹽酸→收集氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列符號:
名稱
符號
名稱
符號
名稱氮氣臭氧
符號

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù).以下是幾組同學的設想及做法:

(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成;②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸,完全反應.
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的.
①由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確.在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點表示的含義是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應;b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號);乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據外,你認為還需要的數(shù)據是稀鹽酸的密度.
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產生.這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質.
請用化學方程式表示其變質的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去溶液中變質生成的雜質,請簡要寫出你的實驗方案:向氫氧化鈉溶液中加適量澄清石灰水,直至剛好不產生沉淀時停止滴加;
過濾除去沉淀,即可得到氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.請從C、H、O、S、Cl、Na、Cu、Fe 和Al 中選擇恰當?shù)脑,寫出符合下列要求物質的化學式.
(1)紅色的金屬單質Cu;
(2)人體胃液中幫助消化的酸HCl;
(3)璀璨奪目的鉆石C;
(4)地殼中含量多的金屬元素Al;
(5)用于調味的鹽NaCl;
(6)生命的孕育和維系需要的氧化物是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.毛巾用久了會變硬變黃,原因之一是:用毛巾洗臉時,自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產生沉淀物(沉淀物可溶于酸)吸附于毛巾上.根據要求回答問題:
(1)鈣離子可用化學符號表示為Ca2+
(2)證明自來水是硬水,可使用的試劑是肥皂水,觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少,浮渣多.
(3)為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度.
①下列水凈化的方法,一定可以降低水的硬度的是C;
A.過濾          B.沉降           C.蒸餾           D.吸附
②含CaCl2的自來水,可用碳酸鈉處理.處理時反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(4)要讓用久的毛巾變軟,日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖表示的是純凈物,單質,化合物,含氧化合物,氧化物之間的包含關系與不包含關系,若整個大圓代表純凈物,下列物質①澄清的石灰水②鐵粉③石墨④冰水混合物⑤液氧⑥牛奶⑦氯酸鉀⑧五氧化二磷,
應放到A區(qū)域的是②③⑤(填序號,下同),
應放到B 區(qū)域的是④⑦⑧.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.根據下表內容書寫出反應的信息
 原子種類 原子核 核外電子數(shù)
 質子數(shù) 中子數(shù)
 氫 1 0 1
 碳 6 6 6
 氧 8 8 8
 鈉 11 12 11
 鐵 26 30 26
該表至少可得結論a質子數(shù)不一定等于中子數(shù);b質子數(shù)等于核外電子數(shù);c原子核中不一定有中子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是三種物質在水中的溶解度曲線,據圖回答下列問題:
(1)在10℃至20℃之間,三種物質的溶解度大小順序是B>A>C;
(2)N點時,對A而言是其不飽和溶液;
(3)10℃時分別將三種物質的飽和溶液升溫至30℃,有晶體析出的是C,溶質質量分數(shù)保持不變的有AB;
(4)20℃,若配制溶質質量分數(shù)為5%的A溶液100g,需A5g,該溫度下為何不能配制成20%的A溶液,理由是該溫度下A的溶解度小于20g.

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