構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
等，例如：氧氣是由
 
構(gòu)成的．鐵是由
 
構(gòu)成的．
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可．
解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的．
故答案為：分子、原子（或離子）；氧分子；鐵原子．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”，下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）16號元素的原子在化學變化中比較容易
 
（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息：
 
．
（4）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由
 
元素過渡到
 
元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．同周期中各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水          B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．
 

（1）請在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實驗室如果用過氧化氫分解制取氧氣．寫出它的化學反應(yīng)表達式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）實驗室里如通過加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)表達式：
 
，此時應(yīng)該選用圖中的
 
裝置．收集氧氣的裝置可以用
 
或
 
．檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法
 

如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是
 
．
（4）實驗室常用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化碳氣體．二氧化碳氣體是無色無氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置（填代號，下同）
 
；收集二氧化碳氣體時，只能選用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達到此要求，
凈化水時，向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），
除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭除去水樣的顏色和異昧，該過程屬于
 
填“物理”或“化學”）變化．
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．鑒別水樣是硬水還是軟水可以用
 
．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入氯氣、二氧化氯等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
④要使水質(zhì)滿足人體健康的需要，還應(yīng)該向其中加入消毒，現(xiàn)有一種高效的飲用水消毒劑“C1O2”，其中氯元素的化合價為
 
，制取C1O2反應(yīng)為：X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl，
則X的化學式為
 
．
（2）為了解決災民和搶險救災人員吃飯問題，志愿者在野外架起鍋做飯．
①志愿者在做飯時將鍋到合適的高度．你覺得原因可能是
 
；
②志愿者定制食譜如下：主食：饅頭，配菜：烤火腿、魚湯、五香豆干．從營養(yǎng)角度來看，你準備再添一樣
 
；（填字母）
A．煮雞蛋  B．牛奶　C．涼拌黃瓜  D．臘肉片
（3）由于交通受阻，志愿者只能用自行車搬運一些救災物資．從比較泥濘的山路上回來后要對自行車進行清洗，清洗后是如何防銹的：
 
．（填字母）
A．立即晾曬干   B．鏈條傳動部件涂上油    C．涂油漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳等四種氣體中，用化學式填寫：
既有可燃性又有還原性的氣體化合物是
 
，能在空氣中燃燒的是
 
只能用向上排空氣法收集的是
 
，本身不燃燒但能支持燃燒的是
 
，供綠色植物進行光合作用的是
 
，有劇毒的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學式為
 
．
（2）人體中含量最多的元素是
 
；人體中含量最多的金屬元素
 
，人體中含量最多物質(zhì)的化學式為
 

（3）溫度計中填充的銀白色液態(tài)金屬是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制100g12%的硫酸溶液，需要24%的硫酸溶液
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖的裝置圖回答：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式
 

（3）寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

并說出第二個反應(yīng)比第一個反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點
 
（答一條）
（4）收集較純凈氧氣看采用的裝置是
 
，若有該發(fā)收集的氧氣不純可能的原因是
 
．（答1點）
（5）D中將導管伸到集氣瓶的底部原因是
 
．
（6）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體．則實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
，收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球大氣中二氧化碳的含量不斷增加的后果是（　�。�
A、產(chǎn)生酸雨B、毒害作物
C、破壞臭氧層D、產(chǎn)生溫室效應(yīng)

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