實驗編號 | 過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (均取10mL) | 二氧化錳粉末 的質(zhì)量 | 氧氣的體積(mL) (均收集5秒鐘) |
a | 5% | 0.2g | 65.8 |
b | 5% | 0.8g | 85.7 |
c | 5% | 1.0g | 85.7 |
d | 10% | 0.2g | 121.9 |
e | 10% | 0.8g | 171.5 |
f | 10% | 1.0g | 171.5 |
分析 (1)過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)為測定所收集氧氣的體積,則需要采用液體等量代換的方式,因此可以選用右圖這樣的裝置,短進長出,讓里面的水等量流到量筒內(nèi),通過量筒內(nèi)液體的體積判斷收集的氣體的體積.
(3)①將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
②根據(jù)ad中過氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,而其它量相同進行解答;
③觀察圖表,看其中的變量是二氧化錳粉末和等時間收集氧氣的體積.然后總結(jié)結(jié)論;
(4)根據(jù)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響進行分析;
(5)根據(jù)分解速度受濃度、溫度、催化劑等因素的影響進行分析.
解答 解:(1)過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)因為氧氣不易溶于水,可以通過壓強的變化利用排水法把水壓入量筒內(nèi),根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氧氣的體積,故進氣管是短管e;
(3)①氧氣能支持燃燒,故檢驗氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
②ad中過氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,而其它量相同,所以能比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響,得出的結(jié)論是:在催化劑、溫度相同的條件下,過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速度越快;
③觀察圖表可知,二氧化錳粉末的量越多等時間收集氧氣的體積越多;同時還看出二氧化錳的量增加到一定量后,不再影響過氧化氫分解的速率.所以結(jié)論是:在過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度相同的條件下,在一定的范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快;
(4)從上面實驗得到的結(jié)論是:在催化劑、溫度相同的條件下,過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速度越快,從曲線可以看出反應(yīng)的速率逐漸變小,因為開始過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,反應(yīng)速度快,隨著反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)速度變慢,故填:隨著反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)速度變慢;
(5)影響過氧化氫分解速率的因素還有催化劑的種類.可以取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進行實驗,測定收集150mL氧氣所需的時間即可.故答案為:催化劑種類;取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進行實驗,測定收集150mL氧氣所需的時間即可.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氧氣的體積;
e;
(3)①將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
②越大,反應(yīng)速度越快;
③快;
(4)隨著反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)速度變慢;
(5)催化劑種類;
取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進行實驗,測定收集150mL氧氣所需的時間即可.
點評 本題考查的是影響過氧化氫分解速率的因素,難度不大,完成此類題時,分析問題要注意控制變量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X>Y>Z | B. | Y>Z>X | C. | Y>X>Z | D. | Z>Y>X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中都屬于氧化物 | |
B. | 該反應(yīng)類型為置換反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變 | |
D. | 一個由一個氧原子和一個氫分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
。1) | 分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液 | A中出現(xiàn)白色沉淀 B中有氣泡生成 C中無明顯現(xiàn)象 | A中的原溶液是氯化鋇溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氫氧化鈉溶液 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 | |
(2) | 取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀部分消失 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液①中含有 Na2CO3 、Na2SO4(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式) |
(3) | 取少量濾液②于試管中, 滴入足量酚酞 | 溶液變紅 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運動 | |
B. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
C. | 含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
D. | 不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 | |
C. | 催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向混有MgCl2的NaCl溶液中加入過量NaOH溶液,過濾得到無雜質(zhì)的NaCl溶液 | |
B. | 用水可以鑒別硫酸銅、氯化鈉和碳酸鈣三種固體物質(zhì) | |
C. | 向某溶液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,則該溶液中一定含有碳酸氫根離子 | |
D. | 依次通過溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作,可分離硝酸鈉和碳酸鉀 |
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