X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量分別為32和16，化合物A中X、Y元素分別顯+4價(jià)和-2價(jià)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量為48
B、化合物A的化學(xué)式為XY2
C、化合物A中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、X、Y元素還可以形成XY3的化合物
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化合物化學(xué)式的寫法確定化學(xué)式，然后根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算．
解答：解：根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法可知，X、Y元素組成的化合物的化學(xué)式為：XY2．
A．化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量為32+16×2=64，故錯(cuò)誤；
B．根據(jù)元素的化合價(jià)，可得X、Y組成的化合物的化學(xué)式為XY2，故正確；
C．化合物A中，X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
32
64
×100%=50%，故正確；
D．X的相對(duì)原子質(zhì)量為32，是硫元素，Y的相對(duì)原子質(zhì)量為16，是氧元素，二者還可以組成SO3，故正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)式的推斷與化合價(jià)的計(jì)算的綜合型問(wèn)題，推斷化學(xué)式是計(jì)算化合價(jià)的基礎(chǔ)，也是本類問(wèn)題的難點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，表示2個(gè)氫分子的是（　�。�
A、H2
B、2H2
C、H2O
D、2H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鐵是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的，氫氣是由
 
構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時(shí)，該粒子是原子，該微粒的元素符號(hào)為
 
．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是
 
（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家曾通過(guò)測(cè)定古生物遺骸的碳-14含量來(lái)推測(cè)古城年代．碳-14原子的核電核數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14．下列關(guān)于碳-14原子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、中子數(shù)為6
B、質(zhì)子數(shù)為6
C、電子數(shù)為6
D、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是（　�。�
A、鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強(qiáng)
B、銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)
C、不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
D、相同條件下，鎂和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、二氧化碳與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）一個(gè)A分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
（2）B中氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
，氮元素的化合價(jià)為
 
．
（3）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是
 
（填序號(hào)）．
①元素種類         ②原子種類        ③分子種類
（4）參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ACO2（CO）足量的氧氣點(diǎn)燃
BNaCl（Na2CO3）適量的稀硫酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CC （CuO）足量水溶解、過(guò)濾
D氯化鉀溶液（硫酸鐵溶液）適量氫氧化鋇溶液過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理，方法．結(jié)合裝置圖1，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是
 
（填上圖字母）．收集裝置是
 
（填圖1字母）
（4）他們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）．裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度
 
，它不能燃燒，也不能支持燃燒，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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