某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理,方法.結(jié)合裝置圖1,回答下列問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填圖中字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是
 
(填上圖字母).收集裝置是
 
(填圖1字母)
(4)他們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示).裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
;裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
.裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度
 
,它不能燃燒,也不能支持燃燒,由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱,氨氣易溶于水,密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大;用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c端通入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅?/div>
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:B;氧氣的密度比空氣的密度大;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱,氨氣易溶于水,密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;D;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大;用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c端通入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅还蚀鸢笧椋篊aCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;紫色變紅色;比空氣大;c端;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量分別為32和16,化合物A中X、Y元素分別顯+4價(jià)和-2價(jià).下列說法不正確的是( 。
A、化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量為48
B、化合物A的化學(xué)式為XY2
C、化合物A中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、X、Y元素還可以形成XY3的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市售加碘鹽是在食鹽中加入一定質(zhì)量的碘酸鉀(KIO3).在碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為(  )
A、+1B、+3C、+5D、-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1.寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩個(gè)化學(xué)方程式
(1)
 

(2)
 

這兩個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 

2.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)的主要步驟及注意事項(xiàng)
 

3.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)用
 
方法,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列幾組物質(zhì)中,元素組成完全相同的是(  )
①煤氣和沼氣②金剛石和石墨③高錳酸鉀和錳酸鉀④氯化鉀和氯酸鉀⑤水銀和銀⑥生石灰和石灰石⑦石油和煤⑧白鱗和紅磷⑨純堿和燒堿⑩氧化鐵和氧化亞鐵.
A、②③⑧⑩
B、②③⑤⑥⑧⑨⑩
C、①②③④⑥⑨
D、②③④⑧⑩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)氫氣可在Cl2中燃燒生成HCl氣體的化學(xué)方程式
 
;
(2)煤在煤爐中完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因?yàn)閱钨|(zhì)是一種元素組成的物質(zhì),所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
C、因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D、因?yàn)閴A溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定就是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料(如圖1所示).
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
 

(2)為了檢驗(yàn)該氣體,小明選擇的試劑是
 

【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低.于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2
 
50℃b(待記錄)
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是
 

(3)通過實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)若用如圖1裝置探究可燃物的一個(gè)條件,請(qǐng)你在圖2中補(bǔ)全裝置并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在Ⅰ中加入二氧化錳和足量過氧化氫溶液,裝置Ⅱ中裝滿開水,然后關(guān)閉
 
,打開
 
 
可燃物燃燒的條件之一是
 
(2)若如圖3裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ中加入澄清石灰水.打開a,關(guān)閉b,裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 
;一段時(shí)間后,關(guān)閉a,打開b,裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)若利用如圖3裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣(N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3)過程中的氣體混合實(shí)驗(yàn).從裝置Ⅱ右側(cè)導(dǎo)管通入氮?dú),左?cè)導(dǎo)管通入氫氣,則裝置Ⅰ中加入的藥品是
 
,裝置Ⅱ中加入濃硫酸,則裝置Ⅱ的作用有:①
 
;②使氮?dú)夂蜌錃獬浞只旌;③通過觀察
 
來控制氣體的體積比,從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?/div>

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