【題目】在化學(xué)知識中有很多的“相等”。下列說法中不正確的是 ( )

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)相等

B. 化合物中元素化合價的正價總數(shù)和負(fù)價總數(shù)相等

C. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等

D. 在原子中，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等

【答案】D

【解析】A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)相等，遵循質(zhì)量守恒定律，故A正確；B.化合物中元素化合價的正價總數(shù)和負(fù)價總數(shù)相等，符合電荷守恒，故B正確；C. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等，遵循質(zhì)量守恒定律，故C正確；D.在原子中，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等，故D錯誤。

點睛∶任何化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 ．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 ．
（3）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為 ， 選用的收集裝置是 ， 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰共熱來制取氨氣（NH4），應(yīng)選擇的裝置組合是 ．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中的水中加入 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年5月25日晚，河南魯山縣的一個老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果．
（1）消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等，其中屬于有機合成材料的是（填序號），物品①和②為燃燒提供了（填燃燒的條件）．
（2）電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），受熱后生成碳酸鹽、水和能滅火的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（�。�
①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②NaOH+HCl=NaCl+H2O
③Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 ④CO+CuOCu+CO2 ⑤2H2O2H2↑+O2↑
A.③④
B.①②
C.①③
D.④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵，關(guān)于該實驗下列說法正確的是（　　）

A.玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該實驗只說明了一氧化碳具有還原性
C.實驗觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑，澄清石灰水變渾濁
D.實驗時，通入純凈一氧化碳的同時，點燃酒精噴燈給玻璃管加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨基鈉（NaNH2）是生產(chǎn)維生素A的原料．工業(yè)上將金屬鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無水液氨（NH3），再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣．下列說法不正確的是（ ）
A.NaNH2中氮元素的化合價為﹣3價
B.NaNH2中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.9%
C.鈉的熔點比鐵的熔點低
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+4NH3 4NaNH2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是( )

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子

B. 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

C. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子也可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中直接滴入碘水，會有藍(lán)色出現(xiàn)的是

A、馬鈴薯 B、食用油 C、豆腐 D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
（1）發(fā)現(xiàn)和提出問題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而真金不怕火煉，這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 ．
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是；夏天，將食品放在冰箱里不容易變質(zhì)，這一事例說明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率，溫度如何影響反應(yīng)速率呢？
（2）猜想與假設(shè)
溫度越高，反應(yīng)速率越快
收集證據(jù)
實驗藥品：顆粒大小相同的鋅粒；兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．不同溫度的稀硫酸（20℃、40℃）
供選儀器：藥匙、氣體發(fā)生裝置2套（氣密性良好）、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支．利用上述儀器和藥品，補充完成下表的實驗報告．

觀察或測量的量

選用的儀器

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

產(chǎn)生相同體積（一試管）的氣體所需時間

氣體發(fā)生裝置、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管、

溫度越高，反應(yīng)速率越快．反應(yīng)的化學(xué)方程式是

該實驗可以觀察或測量的量有多種，除了上述觀測點外，可以觀察或測量的量還有（寫一條） ．
（3）結(jié)論與解釋
從微觀的角度分析“溫度越高，反應(yīng)速率越快”的原因是 ．
（4）拓展分析
根據(jù)其他測定方位，實驗小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的曲線，如圖所示，請據(jù)圖分析：時間0﹣t內(nèi)，反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ， 時間t以后，反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 ．

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