實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用如圖中的 (選填字母),部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色,老師告訴他們面高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去,根據(jù)上述信息,推測維生素C具有 (選填“氧化性”或“還原性”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
對原子構(gòu)成的探究。已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836。通過此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”。”
原子種類 | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | 核外電子數(shù) | 相對原子質(zhì)量 |
氫 | 1 | 0 | 1 | 1 |
碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
鈉 | 11 | 12 | 11 | 23 |
氯 | 17 | 18 | 17 | 56 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,
對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。
(1)圖①中儀器a的名稱是 。
(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是 。
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是 。
(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×遥f明了 。
(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識填空:
(1)檢驗(yàn)一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品,最簡便可靠的方法是 。
(2)測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用 。
(3)在工業(yè)上,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是 。
(4)硬水煮沸后硬度降低是因?yàn)樗?u> 減少的緣故。
(5)加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內(nèi),都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo),因?yàn)檫@些地方的空氣中常混有 ,它們遇到明火,有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域,其海水中含有豐富的氯化鈉,海底蘊(yùn)藏著大量的石油和天然氣.請你回答下列問題:
(1)若想知道海水是硬水還是軟水,可加入 來檢驗(yàn).
(2)石油和天然氣屬于 。ㄌ睢翱稍偕被颉安豢稍偕保┠茉矗
(3)可以采取 的方法將海水中的水分除去,獲得含氯化鈉的粗鹽.
(4)地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源。地球上的水存在于地球各處,如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等,其中占地球總水量最多的是 水。地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán),“南水北調(diào)工程”對我國“南方水多,北方水少”的狀況有所改善,南水北調(diào)屬于上述水循環(huán)中的 環(huán)節(jié)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(9分)人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是 ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________;
(2)實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是 (寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的,該反應(yīng)的方程式是 ;
(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ;
(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是 (多選)。
A.洗菜的水用來澆花 | B.未喝完的礦泉水隨手倒掉 |
C.用不間斷的流水沖洗碗筷 | D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭 |
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