實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖A中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);可選用的收集裝置是(填序號)
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣時(shí),應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
.(填序號)
(4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)若直接使用F圖所示裝置收集O2,則O2
 
口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,則O2
 
 口進(jìn)入.若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸氧裝置,端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過程中,這一裝置能起到的作用是
 
(任寫一條).
(6)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若想控制該反應(yīng)的反應(yīng)速率,B裝置的改進(jìn)方法是
 

對此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?
我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678
二氧化錳(MnO2)粉末用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.8
所用時(shí)間(t)178754322
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?
 

問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的名稱和用途去分析解答;
(2)從實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)條件,氧氣的密度和水溶性去分析解答;
(3)從實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣的反應(yīng)條件,氧氣的密度和水溶性去分析解答;
(4)從氧氣的驗(yàn)滿方法去分析解答;
(5)從“萬能瓶”的原理去分析解答;
(6)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,生成氧氣和水的反應(yīng)條件,儀器的用途;控制變量法研究化學(xué)反應(yīng)中各項(xiàng)對化學(xué)反應(yīng)速率的影響去分析解答.
解答:解:(1)由儀器的名稱和用途可知a為酒精燈,b為鐵架臺;故答案為:酒精燈  鐵架臺;
  (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,生成氧氣的同時(shí),還生成錳酸鉀和二氧化錳,其文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于反應(yīng)條件是加熱,所以要選擇A裝置;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,所以可用向上排空氣法E,又由于氧氣不易溶于水,因此可用排水法C;故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   A  C或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣,由于反應(yīng)條件是加熱,所以要選擇A裝置;因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑,所以可用向下排空氣法D,又由于氨氣易溶于水,因此不能用排水法C;故答案為:A     D;
(4)用裝置E收集氧氣,用向上排空氣法收集氧氣,其驗(yàn)滿方法是:帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明已滿;故答案為:帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明已滿;
(5)若直接使用F圖所示裝置收集O2,可以看用是向上排空氣法收集氧氣,導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部,因此應(yīng)從b口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,由于F裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從a管進(jìn)入集氣瓶,由于氧氣的密度遠(yuǎn)小于水的密度,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的氧氣會(huì)從b管中導(dǎo)出;而從b管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出,當(dāng)水排凈時(shí),氧氣就收集滿了.由于氧氣是一種無色無味的氣體,將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸氧裝置時(shí),可通過氣泡的多少,控制氧氣的輸出和輸出量;
故答案為:b   a   指示氧氣的輸出和輸氧量;
(6)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,生成氧氣和水,其文字表達(dá)式為:過氧化氫過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;用注射器代替B裝置中的長頸漏斗,可利用注射器可以控制過氧化氫溶液的加入量和加入時(shí)間,從面達(dá)到能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的;故答案為:B  過氧化氫過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣     注射器代替B裝置中的長頸漏斗;
①由表中數(shù)據(jù)可以看出在其他條件都相同的條件下,生成500mL氧氣所需要的時(shí)間,隨著二氧化錳的增多,所需的時(shí)間在減少,說明隨著二氧化錳的增多,反應(yīng)速率越來越快;故答案為:有,MnO2的用量越多,反應(yīng)速率越來越快;
②可以參照①中的控制變量法.要想證明過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應(yīng)速率的影響,就要讓其他的量不變,只有過氧化氫(H2O2)溶液的濃度改變,來根據(jù)各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間的多少確定過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應(yīng)速率的影響;因此答案為:選用相同質(zhì)量的二氧化錳作催化劑,分別和相同體積,不同濃度的過氧化溶液反應(yīng),測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間.
點(diǎn)評:向上排空氣法收集氧氣,其驗(yàn)滿方法是:帶火星的木條放在集氣瓶口,是放在瓶口而不是瓶內(nèi),要和氧氣的檢驗(yàn)方法區(qū)別開來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

MgO和另一種氧化物的混合物,經(jīng)分析該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,則另一種氧化物可能是( 。
A、P2O5
B、CuO
C、CaO
D、Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉固體的質(zhì)量分?jǐn)?shù),向稱有12克該混合物中加入100克稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)生成4.4克CO2.假如稱量準(zhǔn)確,通過計(jì)算得到的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏小,分析其原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳起
 
作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室里,制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的裝置為
 
(填寫裝置的字母代號),怎樣檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿
 
;
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,制取二氧化碳?xì)怏w常選用的藥品是
 
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
;
(5)選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí).常向水中加入稀硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性,但硫酸并未參加反應(yīng).
(1)20℃時(shí),小明量取40mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%的硫酸溶液(密度為1.25g/mL),求其中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 

(2)將“(1)”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的稀硫酸,求應(yīng)加入水的質(zhì)量.
(3)取上述稀釋所得的6%的稀硫酸90g來做電解水實(shí)驗(yàn),通電一段時(shí)間后,收集到氫氣質(zhì)量為2g,求此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)興趣小組的同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分發(fā)生反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇下列藥品中的
 
(填字母代號);
A.蠟燭      B.紅磷
C.硫粉      D.木炭
(2)為了充分消耗廣口瓶中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(3)如圖所示,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析,同學(xué)們得出結(jié)論:氧氣約占空氣體積的
 
;
(4)通過此實(shí)驗(yàn)還可以推斷廣口瓶中剩余的主要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3),試計(jì)算出下列各題.
①硝酸銨是由
 
種元素組成.
②硝酸銨的化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)比為
 

③硝酸銨的相對分子量為
 

④硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是
 
.(最簡整數(shù)比)
⑤硝酸銨中氮元素的質(zhì)量百分含量是多少?(要寫過程)
⑥80㎏硝酸銨與多少㎏的尿素【CO(NH22】含氮量相同?(要寫過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
(1)小麗猜測該固體已變質(zhì),其依據(jù)是:氫氧化鈉固體能吸收空氣中的
 

(2)小紅取少量固體配成溶液于試管
 
(寫出所加試劑和出現(xiàn)的現(xiàn)象),說明原固體已經(jīng)變質(zhì).
【提出問題】這瓶NaOH固體一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想,NaOH固體部分變質(zhì)
你的新猜想:
 
;
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】①用酚酞試液能否檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)?請說明理由
 
;
②為了進(jìn)一步探究氫氧化鈉固體是否完全變質(zhì),請你幫助小秋完成下列實(shí)驗(yàn):并把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中.
實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體配成溶液于試管中,
加入過量的CaCl2溶液.
 
固體只有
部分變質(zhì)
②取少量充分反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入
 
試液.
溶液變紅
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】①上述實(shí)驗(yàn)中滴加過量CaCl2溶液的目的是
 

②小秋第二次滴加的試劑還可以用
 
替代.
(5)【拓展應(yīng)用】除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方框中的圖示能表示2H的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案