【題目】水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。請回答下列有關(guān)問題
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:_____
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是_____(填序號)
①過濾 ②殺菌消毒 ③沉淀 ④煮沸、蒸餾
(3)下列物質(zhì)是溶液的為_____(填序號)
①汽油和水 ②碘酒 ③植物油和洗滌劑 ④冰水混合物
(4)電解一定量的水、當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時、另一電極產(chǎn)生的氣體體積是_____.
【答案】洗菜水澆花 ④ ② 2.5mL或10mL
【解析】
(1)生活中節(jié)約用水的措施有:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等);
(2)硬水中含有較多的鈣、鎂離子,使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸;而過濾、沉淀只除掉水中難溶性雜質(zhì),殺菌消毒只能減少水中微生物,均不能使水中鈣、鎂離子沉淀;
(3)汽油在水中形成的乳濁液,碘溶于酒精形成碘酒溶液,植物油和洗滌劑形成乳濁液,冰和水是同一物質(zhì),冰水混合物不是混合物,而是純凈物;
(4)電解水生成氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比為1:2,當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5mL,也可能是10mL。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是簡明、國際通用的語言。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示:
(1)氮元素_______;
(2)兩個氮分子_______;
(3)氯化鐵溶液中的大量陽離子________;
(4)氫氣在空氣中燃燒,該化學(xué)變化中的最小微粒_______;
(5)海水中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素結(jié)合組成的化合物________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為完成以下實驗內(nèi)容,涉及的實驗操作合理的是( )
選項 | 實驗內(nèi)容 | 實驗操作 |
A | 稀釋濃硫酸 | 先往燒杯中倒?jié)饬蛩,后加蒸餾水 |
B | 用KMnO4制氧氣 | 先熄滅酒精燈,后從水中移出導(dǎo)管 |
C | 除去H2中的HCl雜質(zhì) | 先通過濃硫酸,后通過飽和NaHCO3溶液 |
D | 用CO還原Fe2O3 | 先通CO一段時間,后加熱Fe2O3 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年央視3-15晚會曝光了“電子煙”的危害。抽樣產(chǎn)品產(chǎn)生的煙霧中,甲醛含量是我國居室內(nèi)空氣中甲醛最高容許濃度的數(shù)十倍甚至上百倍。
(1)除吸煙外,請舉例說明你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象_________(寫出一種即可)。
(2)從燃燒的條件思考,為什么隨意丟棄未熄滅的煙頭,有可能會引發(fā)火災(zāi)_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海藻酸鈉是一種常見的食品添加劑,化學(xué)式為(C6H7NaO6)n,其中N數(shù)值大于100,下列關(guān)于海藻酸鈉的說法正確是
A. 海藻酸鈉的相對分子質(zhì)量是198
B. 海藻酸鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為1:1
C. 海藻酸鈉含有6n個碳原子
D. 海藻酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是( )
A. 因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光,所以可用于制成多種電光源
B. 因為氧氣可以供給呼吸,所以可用于醫(yī)療急救
C. 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于金屬焊接的保護氣
D. 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭發(fā)動機的燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中流傳著一些謠言,只要我們用科學(xué)知識分析、驗證,謠言 便不攻自破。
(1)謠言一:水變成汽油。依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后____種類 不變,所以水不可能變汽油。
(2)謠言二:塑料做成“大米”。大米富含的營養(yǎng)素是_____,而塑料是一種_____(填“合成”或“天然”)材料。
(3)謠言三:用棉花代替肉松制成“肉松餅”。點燃棉花時聞到燒紙的氣味, 點燃肉松時聞到____的氣味。
(4)謠言四:水煮蛋的蛋黃變綠了會致癌。真相:蛋黃中灰綠色物質(zhì)是硫化亞鐵(FeS),對人體無害且不影響雞蛋的營養(yǎng)價值。硫化亞鐵中硫元素的化 合價是_____價。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)化學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力,去偽存真。下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A. 洗滌劑能洗掉油污是因為洗滌劑具有乳化功能
B. 天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒屬于置換反應(yīng)
C. 中和反應(yīng)一定生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D. pH<5.6的雨水屬于酸雨
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【題目】老師在講解金屬活動性順序的應(yīng)用:位于前面的金屬能把后面的金屬從它們化合物的溶液中置換出來時,告訴學(xué)生不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換。小雙同學(xué)對此進行了思考,并查閱資料,對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進行探究。
(1)寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(查閱資料)常溫下鈉就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。
(提出猜想)猜想一:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會有銅生成。
猜想二:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng),只會生成氫氧化銅沉淀。
(實驗及現(xiàn)象)切取不同大小的鈉塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中,有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表所示:
實驗編號 | 鈉塊大小 | 硫酸銅溶液 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 綠豆大小 | 稀溶液10mL | 有氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生藍綠色沉淀 |
② | 綠豆大小 | 濃溶液10mL | 有氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生藍色絮狀沉淀 |
③ | 豌豆大小 | 稀溶液10mL | 有氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生藍色絮狀沉淀 |
小雙同學(xué)咨詢老師后,得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽。
(實驗結(jié)論)
(2)上述實驗中均未觀察到_____色固體的生成,由此判斷猜想一錯誤。
(3)由實驗可以判斷出猜想二_____(填“正確”或“錯誤”)。
(實驗反思)
(4)實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是_____。
(5)為了用鈉置換出硫酸銅中的銅元素,小雙同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
方案一:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合,在干燥的空氣中加熱。
方案二:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合,隔絕空氣加熱。
請從兩個方案中選出合理的方案,并說明理由:_____。
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