1．寫出下列物質(zhì)的化學符號（化學式）：
氧氣O2； 水H2O； 二氧化碳CO2；紅磷P．

分析 根據(jù)單質(zhì)與化合物（書寫的一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）的化學式書寫方法進行分析解答即可．

解答 解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：O2；
水的化學式為：H2O；
二氧化碳的化學式為：CO2；
紅磷是一種固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，故化學式直接用元素符號來表示．
故填：O2；H2O；CO2；P．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應的文字或符號表達式：
①鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
③氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2015年4月29日，全國水資源管理工作座談會在北京召開．
（1）我國水資源總量居世界六位．
（2）生活中通過煮沸的方式可以降低水的硬度．
（3）我國科學家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得一些成績，如圖所示，左側(cè)為海水，右側(cè)為海水在壓力下經(jīng)離分子膜滲透得到的淡水，該變化屬于物理（選填“化學”或“物理”）變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．科學小組為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學設計了如圖所示的實驗操作：
（1）該操作的名稱是過濾，該實驗還應補充的儀器名稱是玻璃棒，其作用是引流；
（2）補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；②漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是濾紙破損；（寫一條即可）
（4）小明認為正確操作后得到的澄清透明的濾液一定是純水．你認為他的說法是否正確錯誤．（填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，鑒別下列各組物質(zhì)（只寫簡單的方法即可）
（1）酒精和水聞氣味；（2）蔗糖和食鹽嘗味道．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列做法可以達到預期目的是（　　）
A．用氖氣作焊接金屬的保護氣
B．火箭發(fā)動機用液氧作為燃料
C．尋找新的催化劑使水變成油
D．做測定空氣中氧氣含量的實驗時，用蠟燭代替紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小明和小麗在一張長實驗臺上準備實驗操作考試訓練．小明用指示劑鑒別三種無色溶液（分別為Na2CO3溶液、稀鹽酸、NaCl溶液），小麗探究NaOH固體、NaCl固體和NH4NO3固體溶于水的熱量變化．
（1）小明檢查桌面，發(fā)現(xiàn)只有一瓶酚酞溶液，他想了一下，很快鑒別出來．你認為他首先鑒別的是碳酸鈉溶液，理由是碳酸鈉溶液顯堿性．
（2）小麗取用NaOH固體時發(fā)現(xiàn)瓶塞和瓶子粘到一起，費好大力氣才拔開，你認為可能的原因是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉．
（3）實驗完畢，小明和小麗將廢液倒入共用的廢液缸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成，小明認為是CO2，小麗認為還有另一種氣體，你分析產(chǎn)生另一種氣體的反應方程式為NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑．
（4）最終，他們發(fā)現(xiàn)廢液缸中得到紅色透明溶液：經(jīng)過討論．他們一致認為溶液中的溶質(zhì)一定有NaCl（填物質(zhì)化學式）．為了探究溶液中其他可能的溶質(zhì)，還需要的一種試劑是稀鹽酸，進行相關實驗后，如果可能的溶質(zhì)有兩種，相應的現(xiàn)象是加入過量的稀鹽酸，先有氣泡產(chǎn)生，一段時間后紅色消失．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明與幾個同學在實驗室里用如圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體．（實驗室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳）

（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學能夠制得的氣體是氧氣．由于實驗室急需該氣體用于實驗，小明同學選用了B裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是高錳酸鉀，在該裝置的試管口上堵上一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導管，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，（分解反應）．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用D裝置進行收集，其驗滿方是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）隨著實驗的進行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，此時小明的同組同學小華提出使用A裝置制取氣體，則錐形瓶內(nèi)裝的藥品是二氧化錳，從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在對“人體吸入的空氣和呼出的氣體”的探究實驗所得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量低
B．人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高
C．人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量高
D．人體吸入的空氣的主要成分是氮氣和氧氣

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