分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)A裝置是加熱固體制取氧氣,試管口無棉花可知是用氯酸鉀制取氧氣,據(jù)此書寫方程式;
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種有污染的氣體,該氣體可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳的收集方法選擇收集裝置,根據(jù)二氧化碳的密度與空氣的密度的關(guān)系分析用F裝置收集二氧化碳的進氣端;
解答 解:
(1)編號儀器分別是長頸漏斗;
(2)A裝置是加熱固體制取氧氣、且試管口無棉花可知是用氯酸鉀制取氧氣,加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣,方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化硫是一種有害的氣體,可利用其與氫氧化鈉反應(yīng)的性質(zhì)將其吸收掉,防止排放到空氣中污染大氣,反應(yīng)的方程式是:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(4))實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度大于空氣的密度,易溶于水,只能用向上排空法法收集;使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止;若改用F裝置收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,則氣體應(yīng)從b 端進入;
答案:
(1)長頸漏斗
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
(3)2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
(4)BE 可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止、b
點評 本題通過多種角度考查了學(xué)生對實驗室制取二氧化碳和氧氣的裝置的掌握,同時考查了實驗基本操作、及氣體的性質(zhì)等知識,以及結(jié)合題意分析、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.對現(xiàn)象的認識 | B.對環(huán)境保護的認識 |
①打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧 ②氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味 | ①二氧化硫排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng) ②生活污水的隨意排放對水質(zhì)有影響 |
C.對除雜的認識 | D.對性質(zhì)和用途的認識 |
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼燒的方法除去CuO中混有的C | ①石墨有良好的導(dǎo)電性,能作電極 ②銀的導(dǎo)電性最好,可用作電線 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
資料:甲的溶解度 | |||||
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
A. | ①和②中甲的質(zhì)量分數(shù)相等 | B. | ②和③中都有固體存在 | ||
C. | ③和⑤的溶液都是飽和溶液 | D. | ④和⑤中沒有固體存在 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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