【題目】(1)國(guó)人為之驕傲的第一艘國(guó)產(chǎn)航母于2017年4月26日在大連下水。
①銅運(yùn)用于航母的電力系統(tǒng)是利用了銅的__________性。
②合金是航母的主體材料,如鋁合金,在航母制造中備受青睞,常溫下,單質(zhì)鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是___________。
(2)在做金屬化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí):
①將鈀戒指放入硫酸溶液中,戒指完好無(wú)損,可推測(cè)鈀在金屬活動(dòng)性順序表中位于鐵之_____(填“前”或“后”)。
②某同學(xué)不小心把實(shí)驗(yàn)后的鐵釘和銅絲倒入含有稀硫酸的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生氣泡的原因_________,該反應(yīng)類(lèi)型是____。
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得濾渣和濾液。若濾液呈藍(lán)色,則濾液中一定有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式,下同),可能有的溶質(zhì)__________。
【答案】導(dǎo)電 鋁與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜 后 置換反應(yīng) Cu(NO3)2和Zn(NO3)2 AgNO3
【解析】
(1)①銅運(yùn)用于航母的電力系統(tǒng)主要用于制作導(dǎo)線,利用了銅的導(dǎo)電性。
②鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,在空氣中易被氧化生成致密的三氧化二鋁保護(hù)膜,可以防止鋁進(jìn)一步被銹蝕,故常溫下,單質(zhì)鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是生成了三氧化二鋁保護(hù)膜。
(2)①根據(jù)金屬活動(dòng)順序表可知鐵排在H之前,故鐵可與酸反應(yīng)生成氫氣。而鈀戒指放入硫酸中完好無(wú)損,說(shuō)明戒指中鈀的金屬活動(dòng)性排在H之后,故鈀在金屬活動(dòng)性順序表中位于鐵之后。
②某同學(xué)不小心把實(shí)驗(yàn)后的鐵釘和銅絲倒入含有稀硫酸的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,是因?yàn)殍F與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣,其反應(yīng)方程式為:,此反應(yīng)是由鐵單質(zhì)與化合物硫酸反應(yīng)生成了化合物硫酸亞鐵與單質(zhì)氣體氫氣,結(jié)合四大基本反應(yīng)類(lèi)型概念可知此反應(yīng)為置換反應(yīng)。
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得濾渣和濾液,根據(jù)金屬活動(dòng)順序可知AgNO3先與Zn反應(yīng),當(dāng)AgNO3反應(yīng)完后Cu(NO3)2再與Zn反應(yīng)。若濾液呈藍(lán)色,說(shuō)明Cu(NO3)2沒(méi)有反應(yīng)完或沒(méi)參加反應(yīng),而加入了Zn粉,一定會(huì)與AgNO3反應(yīng)生成Zn(NO3)2,而AgNO3是否反應(yīng)完無(wú)法判斷,故此時(shí)濾液中一定有的溶質(zhì)是Cu(NO3)2、Zn(NO3)2,可能有的為AgNO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦等元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值,為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn),銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)銦原子的核電荷數(shù)為_____,在 化學(xué)反應(yīng)中銦原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(3)銦與氧形成化合物的化學(xué)式為_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)用語(yǔ)說(shuō)明或解釋下列問(wèn)題:
(1)6個(gè)氟原子____________;
(2)地殼中含量最多的金屬元素的離子____________;
(3)造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是__________;
(4)可用于制鉛筆芯的是_____________;
(5)能生成兩種氣體的化學(xué)反應(yīng)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。收集氧氣可以選用___裝置(選填序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,實(shí)驗(yàn)室使用C裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點(diǎn)是______。用該方法得到的CO2氣體中會(huì)通常含有少量的水蒸氣和____(填名稱)氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用圖I裝置將足量的鹽酸加入到10.0g水垢中。隨反應(yīng)進(jìn)行,裝置C質(zhì)量的變化如圖I所示。請(qǐng)回答:
(1)向圖I裝置A中不斷通入氮?dú)獾哪康氖?/span>_______________;
(2)若不考慮鹽酸的揮發(fā)和水垢中含有其他成分,請(qǐng)根據(jù)圖II數(shù)據(jù)計(jì)算:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是________,水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________; (不要求計(jì)算過(guò)程,精確到0.1)
(3)若考慮鹽酸的揮發(fā),會(huì)造成水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)量結(jié)果_______(填“增大” “減小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。
(1)電解水:_______、_______
(2)紅磷在空氣中燃燒:________、_______
(3)用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多癥:_______、_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()
A.向某溫度時(shí)一定量的硝酸鉀不飽和溶液不斷加入硝酸鉀固體
B.氫氧化鈉溶于水時(shí)溶液溫度的變化
C.向一定量的氫氧化鈉溶液滴入pH=2的稀鹽酸
D.兩份等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)二氧化錳情況下產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖儀器制取氣體:
(1)圖中用來(lái)存放氣體藥品的是___________(填字母);
(2) 若選用氯酸鉀制取氧氣,則除上述給出儀器外,還必須增加的儀器是__________, 檢驗(yàn)收集的氣體是否為氧氣的方法是______________, 用排水法收集滿氧氣時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_________;
(3)用圖示儀器制取并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的儀器組合是__________,若收集的 氣體中混有雜質(zhì) HCl,應(yīng)選用的除雜試劑是____________溶液(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器:藥品:氯酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳。
(1)標(biāo)出有序號(hào)的儀器名稱:①_____________。
(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取、收集氧氣,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,可以用帶火星的小木條檢驗(yàn),檢驗(yàn)方法是_____________。
(3)除可用于收集氧氣外,D裝置還可用于收集①氫氣、②氮?dú)、③二氧化碳、④一氧化碳四種氣體中的________(填序號(hào))。
(4)若用B制取氧氣,其化學(xué)方程式是____________。
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