下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，且圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；B、鐵絲在O2中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來(lái)測(cè)定...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖Ⅰ所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖Ⅱ表示為:

①該變化的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________________________________。

②氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)____________(填“相同”或“不同”)。

③該變化中的最小粒子是____________。

(2)如果兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是_____________。

氨氣+氯化氫→氯化銨不同氫原子、氮原子和氯原子由于反應(yīng)物為氣體,生成物為固體,使瓶?jī)?nèi)氣體體積減小,壓強(qiáng)變小,使瓶變癟 【解析】 根據(jù)圖示結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可，氯化氫能與氨氣反應(yīng)生成氯化銨固體，據(jù)此解答。 (1)①氯化氫能與氨氣反應(yīng)生成氯化銨固體，故文字表達(dá)式為：氨氣+氯化氫→氯化銨；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子種類不同，則構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習(xí) 題型：單選題

下列能量的轉(zhuǎn)化中, 不屬于物理變化的是

A. 太陽(yáng)能熱水器提供熱水 B. 水力發(fā)電

C. 燃燒天然氣做飯 D. 電取暖器取暖

C 【解析】 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、太陽(yáng)能熱水器提供熱水是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能，沒(méi)有生成新物質(zhì)屬物理變化；B、水力發(fā)電是將水能轉(zhuǎn)化為電能，沒(méi)有生成新物質(zhì)屬物理變化；C、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；D、電取暖器取暖是將電能轉(zhuǎn)化為熱能，沒(méi)有生成新物質(zhì)屬物理變化。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，如圖所示。

(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。

(2)選用該方法收集O2的原因是______。

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣的密度比空氣略大 【解析】 (1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，不易溶于水，故可以采用向上排空氣法或排水法收集�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

減少食品保存環(huán)境中的氧氣含量，可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。下列幾種方法中，利用此原理的是_______(填序號(hào))。

A．加食鹽腌制 B．抽真空 C．冷藏或冷凍 D．使用吸氧劑

BD 【解析】 根據(jù)題意，減少食品保存環(huán)境中的氧氣含量，可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，進(jìn)行分析解答。 由題意，減少食品保存環(huán)境中的氧氣含量，可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期；A、加食鹽腌制，不能減少食品保存環(huán)境中的氧氣含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、抽真空，能減少食品保存環(huán)境中的氧氣含量，故選項(xiàng)正確；C、冷藏或冷凍，不能減少食品保存環(huán)境中的氧氣含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、使用吸氧劑，能除去氧氣，能減少食品保存環(huán)境中...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是(　　)

A. 聞氣味

B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色

D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中

D 【解析】 要同時(shí)鑒別三種物質(zhì)，那么要產(chǎn)生三種不同的現(xiàn)象。 三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的，錯(cuò)誤； 空氣和氧氣均難溶于水，二氧化碳易溶于水，只能將二氧化碳鑒別出來(lái)，錯(cuò)誤； 三種氣體均是無(wú)色的，錯(cuò)誤； 將燃著的木條伸入裝有空氣的集氣瓶中，燃著的木條無(wú)明顯變化；燃著的木條伸入氧氣中，燃著的木條伸入燃燒的更旺；燃著的木條伸入二氧化碳中，燃著的木條會(huì)熄滅，正確。 故選D...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)5月統(tǒng)一測(cè)試（一模）化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

除去粗鹽中的泥沙。

(1)步驟③的操作名稱為_(kāi)___________。

(2)操作②中玻璃棒的作用是____________。

蒸發(fā)引流 【解析】 (1)步驟③的操作名稱為蒸發(fā)； (2)操作②是過(guò)濾，過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流，防止液體外濺。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)5月統(tǒng)一測(cè)試（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于溶液的是

A. 糖水 B. 牛奶 C. 米粥 D. 豆?jié){

A 【解析】 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，可以據(jù)此判斷A選項(xiàng)正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二模考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某凈水丸分內(nèi)外兩層，對(duì)飲用水有殺菌消毒作用。使用時(shí)直接將它投入適量水中，外層的優(yōu)氯凈（C3O3N3Cl2Na）先與水反應(yīng)，生成的次氯酸（HClO）具有殺菌消毒作用，幾分鐘后內(nèi)層的亞硫酸鈉（Na2SO3）會(huì)將水中的余氯（HClO等）除去。下列關(guān)于該凈水丸的敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A. 優(yōu)氯凈由5種元素組成   

B. Na2SO3中S元素的化合價(jià)為+4

C. 經(jīng)過(guò)凈水丸處理過(guò)的水為純凈物 

D. 除去余氯的反應(yīng)之一是：Na2SO3+ HClO＝Na2SO4+ HCl，該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)

C 【解析】 試題A選項(xiàng)是正確的敘述，因?yàn)樵撐镔|(zhì)的化學(xué)式中體現(xiàn)出來(lái)；B選項(xiàng)根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則計(jì)算可知，是正確的敘述；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，處理后的水中還含有可溶性的物質(zhì)；D選項(xiàng)是正確的敘述，因?yàn)橛谢蟽r(jià)的改變，屬于氧化還原反應(yīng)；故答案選擇C

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